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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

全面加强新时代高校劳动教育（笔谈）

全面加强新时代高校劳动教育（笔谈）

摘要：

随着社会的不断发展，高校劳动教育作为一种重要的教育形式，

既是培育人才的需要，也是服务社会发展的一项任务。全面加

强新时代高校劳动教育，加强思想引领，注重实践能力培养，

提高职业技能水平，是推动高校劳动教育均衡化、全面化、高

质量发展的必要措施。

关键词：高校劳动教育、思想引领、实践能力、职业技能、高

质量发展

一、前言

高校劳动教育是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的有

效途径，对于推动高等教育均衡化、全面化、高质量发展具有

重要的意义。当前，随着人才培养目标的转变和社会需求的变

化，高校劳动教育也需要拓展新的领域，注重实践能力培养，

提高职业技能水平，助力创新创业，推动“双一流”高水平建

设。为此，本文将从思想引领、实践能力培养、职业技能提升

等方面探讨如何全面加强新时代高校劳动教育，促进高质量发

展。

二、思想引领，激发动力

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

高校劳动教育离不开思想引领，思想引领是高校劳动教育全面

推进的保证。要把思想引领贯穿于高校劳动教育各个环节，充

分发挥示范引领作用，激发师生的学习热情和工作激情。

1.加强校园文化建设

校园文化是引导学生正确认识劳动教育的核心要素之一。高校

应注重打造校园文化品牌，营造浓厚劳动氛围，通过开展文化

活动、健身运动等形式，让学生深刻认识到劳动是创造、是快

乐、是幸福的重要保障。

2.建立劳动教育长效机制

长效机制能够稳定并维护劳动教育的持续发展。高校应规范劳

动教育操作程序，建立完备的工作衔接机制，加大对劳动教育

的关注和投入，建立起长效的支持机制，从而不断激励其参与

劳动教育。

三、实践能力培养，提升素质

高校劳动教育需要贴近社会实际，在实践中完成学生的全面培

养。高校应立足于学生、聚焦于实践，注重教学与实践相结合，

不断提高学生的实践能力，真正实现理论与实践的有机融合。

1.推进课程改革

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

课程改革是实践能力培养的关键环节，要实现理论与实践的完

美结合，呼应时代发展的需求，推进实践课程教学改革，提高

学生的实际操作技能。

2.加强交流合作

高校应与企业合作，开展教学研讨、实践训练、优秀实践案例

推广等活动，为学生提供真实、优质的实践机会，突破学生学

习生活的界限，让学生尽情体验别样的创新与感悟。

四、职业技能提升，树立形象

高校劳动教育旨在培养一批扎实基本功、具有实际操作技能、

富于创新和创业精神的人才。为实现这一目标，高校劳动教育

应紧密联系当前社会需求，注重培养职业技能，为学生今后的

就业发展奠定坚实的基础。

1.加强产教融合

当前，高校应将教育与产业融合，为学生今后的就业发展提供

基础支持。高校可以与企业实现合作共赢，将企业需求纳入教

育培训的体系，提高学生就业竞争力。

2.强化组织领导

强化组织领导也是高校劳动教育中的重要环节。领导层的重视

和关注可以激励教师和学生积极参与劳动教育。高校领导应注

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

重劳动课程建设和教师队伍建设，创造有利于劳动教育教学的

条件。

五、结论

全面加强新时代高校劳动教育，需要全社