12 我的环保小搭档 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

12我的环保小搭档教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是《12我的环保小搭档》，来自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生保护环境的意识，学会与大自然和谐相处。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的环保知识相衔接，如垃圾分类、节约用水等。教材中涉及的具体内容包括：认识环保小搭档，了解它们的作用；学习环保小搭档的故事，感受保护环境的重要性；探讨如何在生活中成为环保小搭档，将环保行动融入日常生活。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够理解并尊重自然环境，认识到个人行为对环境的影响。

2.提升学生的问题解决能力，鼓励其在日常生活中发现环保问题并提出切实可行的解决方案。

3.增强学生的责任感和使命感，激发其积极参与环保活动，成为环保小搭档。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解环保小搭档的概念和作用：本节课的核心内容是让学生认识到环保小搭档是指那些能够帮助人们保护环境、减少污染的行动和习惯。例如，通过讲解教材中的故事“小明和环保小搭档的故事”，让学生理解小明如何通过日常行为（如关灯节水、垃圾分类）成为环保小搭档。

-学会在生活中实践环保行为：强调学生应将环保行为融入日常生活，如通过小组讨论，引导学生分享自己在家中或学校如何节约资源、保护环境的实例。

2.教学难点

-环保行为的长期坚持：难点在于如何让学生理解并坚持环保行为。例如，学生可能知道节约用水的重要性，但在日常生活中可能因为遗忘或其他原因未能持续实践。教师可以设计长期的任务或挑战，如“21天节水挑战”，鼓励学生记录自己的节水行为，以此来增强其持续实践的意识和动力。

-理解环保行为与个人行为的关系：难点还在于让学生认识到个人行为对环境的影响。比如，教材中提到减少一次性塑料使用，学生可能不理解这一行为如何具体影响环境。教师可以通过实际案例和数据（如每年塑料污染对海洋生物的影响），帮助学生建立直观的认识，从而理解个人行为的环保意义。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解环保小搭档的概念和案例，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的环保经验和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的环保小搭档角色，通过情景模拟来理解环保行为的具体实践。

3.使用多媒体工具，如环保相关的视频和互动软件，增强学生的直观感受，同时利用故事书和海报等辅助教学材料，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一个关于环保小动物的卡通动画短片作为导入，引发学生对环保话题的兴趣。短片展示了一只小动物如何成为环保小搭档，帮助清理环境、节约资源。观看完毕后，教师提问：“你们知道什么是环保小搭档吗？你们有没有见过或者想过自己成为环保小搭档呢？”通过这样的情境导入，激发学生的好奇心和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍环保小搭档的概念，并通过教材中的故事案例，让学生了解环保小搭档的不同形式和行为。接着，教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个环保小搭档的角色，讨论这个角色可以如何在生活中实践环保行为。每个小组汇报讨论结果，教师总结并强调环保行为的重要性和可行性。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个环保主题的游戏，如“环保接力赛”，学生分成几个小组，每个小组需要完成一系列环保任务，如垃圾分类、组装环保道具等。游戏过程中，学生不仅需要动脑思考，还需要动手操作，通过互动体验加深对环保行为的理解。游戏结束后，教师引导学生分享体验感受，并讨论如何在日常生活中成为更好的环保小搭档。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个实践任务，要求学生在接下来的一个星期内，记录自己在家或学校的环保行为，并将其以图画或文字的形式展示出来。学生需要思考并选择一个环保小搭档的行为，如节约用水、减少垃圾等，并在下节课分享自己的实践成果。教师鼓励学生在实践中体验环保行为带来的变化，从而培养他们的环保意识和习惯。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对环保小搭档有了更深刻的理解。看到学生们积极参与讨论和游戏，我感到很欣慰。但在实践应用环节，我也发现有些学生对于如何将环保行为融入日常生活还存在一定的困难。接下来，我会继续引导他们，通过更多的实例和实际操作，帮助他们更好地理解和实践环保行为。此外，我也将反思如何更有效地利用课堂时间，确保每个学生都能充分参与进来。

七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《12我的环保小搭档》，我为大家布置以下作业，希望你们能够认真完成，巩固所学知识。

1.绘画作业：请每