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小学道德与法治教师教学工作总结

小学道德与法治教师教学工作总结1

本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过

程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材

有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具

体如下：

第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、

“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、

“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学

习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让

课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长

评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。

第

二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交流，从中获得感

悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利

用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，

教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝

试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教

学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主

动学习。

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第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课

堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，

通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，

老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值

的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，

以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导

学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学期的教学中，

我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，

通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研

讨，课后的社会调查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多

地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

从而彻底改变了学生的学习方式。

总之，新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求

教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学

生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。

一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。

但在教学工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以

改进，不断总结经验教训，扬长避短，继续努力，力争更上一层

楼！我也相信有一份耕耘总会有一份收获！小学道德与法治教师

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教学工作总结2

教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语知识的拓展

和积累、写作水平的提高、个人教育教学等专业能力方面取得了

良好的收获。具体工作如下：

一、分析学情，做好计划

教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一

期开学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，

找出了薄弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生

在学习习惯、识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。

学生喜欢学校，愿意上学，师生关系融洽。他们都热爱四年级一

班这个温暖向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子们已经知

道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，掌握了

大约70个常用的部分（部长），也掌握了至少三种独立的识别方

法（听识别、拼音识别和猜测），对学习有很高的兴趣，明确了学

习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成

学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。现在我们熟悉了小学

要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特别是本学年举行的感恩

日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期末考试在年级

中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，

学习效果不理想。找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定切

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实可行的教学计划。

二、夯实基础，落实计划

教学效果必须建立坚实的基础知识。作为小学五年级的孩子，

他们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必须有一个从量变

到质变的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施计

划是完成教学工作的