微生物分离培养—标本的分离培养（微生物检验课件）.pptx

----粪便标本中微生物

的分离培养;粪便标本的分离培养;粪便标本中常见病原体;;;;;;;;;----尿液标本中

微生物的分离培养;尿液标本微生物分离培养;尿液标本中常见病原体;根据检验目的不同选择不同的方法进行微生物分离培养。

一般细菌培养:

取尿液标本离心沉淀物接种于血琼脂平板培养基和麦康凯琼脂平板培养基,进行普通细菌的培养,35℃培养18~24小时后观察结果。;奈瑟菌培养:

疑为淋病奈瑟菌感染时，标本接种于巧克力琼脂平板培养基(加万古霉素3μg/ml、多黏菌素7.5μg/ml、制霉菌素12.5μg/ml)上，置于35℃含5%~10%CO2环境中培养24~48小时，根据菌落特征、染色结果及生化反应等进行淋病奈瑟菌的鉴定。;真菌培养:

疑为真菌感染时，将标本接种于沙保弱培养基进行分离培养，按照真菌检验方法进行鉴定。;----脓液标本中

微生物的分离培养;;;;;;;;----痰液标本中

微生物的分离培养;对痰液标本进行细菌培养，目的是进行病原体的诊断，辅助诊断呼吸道感染性疾病，同时指导临床合理用药。;痰液标本中常见病原体;痰液标本的合格性评价;痰标本培养前处理;痰标本培养前处理;痰液标本微生物分离培养;痰液标本微生物分离培养;痰液标本微生物分离培养;痰液标本微生物分离培养;

;问题3：封闭脓肿穿刺物、膀胱穿刺尿如何进行微生物的分离培养？;1.掌握各种临床标本选择培养基的原则

2.掌握各种临床标本的培养方法

3.了解各种临床标本中的常见细菌;尿液标本中微生物的分离培养;

血液标本中微生物的分离培养

;收到细菌学检验单后，应及时检查检验单上的

标本类型、来源、送检目的、患者姓名、性别、

年龄、临床诊断等。

将检验单上的标本类型、来源、送检目的、患

者姓名、性别、年龄、临床诊断等填写在相应

登记本上。

;标本;;;;;传统培养方法：

将血液或骨髓标本注入培养瓶，置于35℃恒温箱内

每天观察并记录培养瓶的变化，包括肉汤浑浊度、沉淀、菌膜、溶血、色素等。

如有细菌生长，应及时涂片、革兰染色镜检，并根据涂片的细菌形态与染色性选择相应的分离培养基进行转种。;转种培养基分别为血平板、巧克力平板、麦康凯、沙保???、高渗平板等。

通常肉汤培养7天如无菌生长则报告阴性结果。

如为厌氧培养瓶，需逐日观察瓶内肉汤的变化，若需氧瓶无变化，厌氧瓶肉汤有变化，即可考虑有厌氧菌生长，应涂片及转种厌氧血平板后置厌氧环境进行分离培养，应注意避免氧气进入培养瓶。;自动血培养系统;;;;全自动血液培养仪原理;;血液标本先用增菌培养基增菌培养。

采用全自动血液培养仪培养的血液标本，用专

用血液培养瓶采集血液标本。

阳性标本选用BA、MAC进行分离培养。

阴性标本培养7天无细菌生长，报告“培养7天

无细菌生长”。;;脓液标本中微生物的分离培养;;;;;;;;;

痰液标本中微生物的分离培养

;对痰液标本进行细菌培养，目的是进行病原体的诊断，辅助诊断呼吸道感染性疾病，同时指导临床合理用药。;痰液标本中常见病原体;痰液标本的合格性评价;痰标本培养前处理;痰标本培养前处理;痰液标本微生物分离培养;痰液标本微生物分离培养;痰液标本微生物分离培养;痰液标本微生物分离培养;痰液标本微生物分离培养;尿液标本中微生物的分离培养;尿液标本微生物分离培养;定量接种环法

用定量接种环沾取尿液，在血平板均匀划线接种，后置于35℃18～24h，计数菌落。如定量接种环环含量为0.002ml，平板菌落数为100个，则尿液中的菌落数：

每毫升尿液的细菌数＝平板菌落数／每接种环尿量（ml）

＝100×1／0.002＝50000CFU／ml

G-B105CFU／ml有意义G+C104CFU／ml有意义;尿液标本中常见病原体;根据检验目的不同选择不同的方法进行微生物分离培养。

一般细菌培养:

取尿液标本离心沉淀物接种于血琼脂平板培养基和麦康凯琼脂平板培养基,进行普通细菌的培养,35℃培养18~24小时后观察结果。;奈瑟菌培养:

疑为淋病奈瑟菌感染时，标本接种于巧克力琼脂平板培养基(加万古霉素3μg/ml、多黏菌素7.5μg/ml、制霉菌素12.5μg/ml)上，置于35℃含5%~10%CO2环境中培养24~48小时，根据菌落特征、染色结果及生化反应等进行淋病奈瑟菌的鉴定。;真菌培养:疑为真菌感染时，将标本接种于沙保弱培养基进行分离培养，按照真菌检验方法进行鉴定。;尿液→接种（定量接种环）→BA、MAC→35℃、18-24ｈ→涂片染色→生化→药敏试验→结果报告。;;

粪便标本中微生物的分离培养

;粪便标本的分离培养;粪便标本中常见病原体;;;;;;