数学教学的水平ppt课件.pptxVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 52页
2025-01-04 发布于北京
举报
版权申诉

数学教学的水平ppt课件.pptx

1、本文档共52页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

数学教学的水平、方式与教师学习;摘要;一、现实：学与教的水平演变;1、教师观课视角走向能力为本1;能力培养重视数学问题思考过程和;①原先只是强调教学目的要求“;无标题;无标题;1982年36名教师权重方案的;2、学生能力目标测试喜中有忧;测试F1F2F3h210.78;由图可见：综合与分析，尽管测试;测试F1F2h210.9099;较低认知水平较高认知水平①计算;1990年与2007年，前后相;（3）点面、城乡差距明显缩小;●早年青浦地区少量先进典型与;●计算与概念层面的水平大幅度;【资料】;坚持为理解而教;数学学科的总领性观念①数学的;二、两种教学方式的较量;冲突与平衡●接受式赫;已有知识;已有“工具”;两种教学方式之间，不能搞简单的;（1）注重技巧的原行为①商、余;（2）注重数学化的新理念学生真;（3）创造新行为：脑中分豆子关;（4）分豆子与布鲁纳的认知理论;（5）师生语言互动状况及其理念;简单情境：分豆子→有;（1）多因素制约的实际问题;●“艰难的20分钟”;其中三条通道不用延伸到舞台，既;（4）学生处理制约关系能力的比;三、实现：教师学习事关重大;（1）L.舒尔曼教师专业;（2）教师专业的早期、近年和现;代数项图Ⅰ图Ⅱ图Ⅲ图Ⅳ…a21;(2)反驳与证明的师生对话[;边讲边问没有摆脱全面灌输：一年;（2）例如：类比迁移通过迁移容;（1）旧知中引发冲突师：如何对;（2）在演算中蕴含新知师：看看;生4：x4+x2+1=x4;（1）情境问题引发兴趣如何复原;（2）多种证法激活创造力三种常;（3）变式练习分步解决问题不断;一、现实：学与教的水平演变;谢谢！;更多资源xiti123.tao