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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

开学第一课的教学反思(15篇)

开学第一课的教学反思1

这周的开学第一课参考了研究组的建议，进行了三个部分的内容：

第一，请同学们谈谈这次开学与以往开学有什么不同，为什么？

小朋友都回答很积极，也都有自己的想法和思考，由于在线上课程

期间学习了很多关于新冠病毒的知识，对于自己知道和熟悉的知识他们

的参与度很高。

第二，对线上的学习进行总结与评价。

一年级的孩子在线上学习的参与度达到80%，很不错，有不少孩子

的作业都完成得很棒，并且保存的很好，到学校交给了老师，老师给予

表扬并展示优秀的作业。当然，对于没有参与学习线上课程和完成作业

的孩子，由于客观因素较多，我没有提出批评，并且鼓励和要求他们在

后面上课时注意听讲，认真学习，这样才能学习到更多的科学知识。

第三，对后面的课堂教学内容及方式、课堂评价方式、怎样测评进

行讲解。

由于上个学习已经进行了科学的学习，并感受过科学测试，学生可

以理解和明白老师的讲解。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

最后还有点时间，我设计了和小游戏抢答环节，请小朋友们回答我

指到的蜗牛和鲫鱼的身体结构名称。小朋友们在游戏中认识与复习了我

们要掌握的知识。

在上第一个班级的课时，上一节课刚下课我就看到有同学来到了科

学室，可以感觉出他们很喜欢上科学课，由于学校要求这学期所有功能

室不使用，我还没来得及通知他们，吸取这次的经验，我利用下课的时

间提前通知其余班级科学课就在本班教室上，后面上课的班级就没有出

现这种情况了。看来有些事情作为老师要提前考虑到，才能使我们的教

学更顺利！

开学第一课的教学反思2

幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是

幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、

摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一

些不安全的举动。因此，我从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进

行安全教育

首先利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全

图片上的意识，如小心触电等。其次讲故事的形式对故事中存在的安全

隐患进行分析，最后通过观看视频形式使孩子们了解了许多安全方面的

知识，深入浅出地把简单的安全防护知识教给幼儿，让孩子在日常生活

中更好地学会保护自己。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

安全教育，从小做起，从我做起，从今天做起。“开学安全第一课”，

不仅丰富了幼儿的安全常识，提高了安全意识和自护能力，还能使幼儿

在监督家长、伙伴行为的同时，增强其社会责任感。

开学第一课的教学反思3

愉快而又充实的暑假结束了，我们又迎来了新的学期，新的开始。

同学们经过了整个暑假的放松和休息，让他们马上投入到紧张的学习是

有一定的困难的，有些行为习惯，上课需要注意的事项，还是需要利用

开学的第一节课强调一下的，这也是为了更好地开展今后的教学工作，

为了能有一个有序和谐的课堂。

首先强调了排队问题，要做到快静齐。走楼梯要轻声慢步，靠右走，

路上不讲话，不推搡，有序的进入信息技术专用教室。

其次说了上信息技术课要注意的事项：1.穿好鞋套再进入信息技术

教室;2.开机：安静的进入教室，坐下来后开机，随后坐端正;3.听讲：

课上要保持安静，认真听讲，不能随意讲话