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特殊教育送教上门学习支持模式的研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究范围与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1特殊教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2送教上门模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3国内外相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4研究差距与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

理论框架与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1特殊教育的定义及分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2送教上门模式的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3学习支持模式的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.4研究假设与理论模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

特殊教育送教上门的实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1国内实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2国外实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3存在问题与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

特殊教育送教上门学习支持模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1.1学生需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1.2家庭需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2服务内容与流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2.1教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2.2教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2.3教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3技术支持与平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3.1信息技术在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3.2教学平台的功能设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

实施策略与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.1.1教师培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1.2家长指导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.2.1教学效果评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2.2学生发展评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.3案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．