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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

艺术学概论教案

《艺术学概论》〉教案

第一章艺术的本质与特征

教学要求:

1、了解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识和理解马克

思“艺术生产”理论是解决艺基本问题的科学理论基础。

2、艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本

认识和了解。

第一节艺术的本质

中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模

仿说”(“再现说”)等三种代表性的观点。马克思“艺术生产”理论将艺术看做是

一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。

第二节艺术的特征

艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一。艺术创作、艺术作

品与艺术鉴赏均具有主体性的特点。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是

真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。

(1)、本章的重点和难点

1

1(马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的重要启示。

2(艺术的基本特征。

(2)、教学建议

1、要求学生掌握中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点。

2、要求学生掌握马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的意义。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

3、指导学生结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特

征。

第二章艺术的起源

教学要求:

1、了解关于艺术起源的六种观点。

2、理解艺术起源与人类实践活动的密切关系，以及关于艺术起

源问题的多元决定论。

第一节关于艺术起源的几种观点

关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏

说”、“表现说”、“巫术说”、“生产劳动说”等五种，每种说法都有一定的道

理，但又都不够全面。第六种说法是“多元决定论”。

2

第二节人类实践与艺术起源的多元决定论

艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由实用到审美，以巫术为中介，以劳动

为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的

本能。艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。从根本上

讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。

(1)、本章的重点难点

1、关于艺术起源的几种学说中，重点应掌握“巫术说”与“生产

劳动说”。

2、法国结构主义学者阿尔都塞的“多元决定论”认为，任何文化

现象的发生都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因

造成的。

3、艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术起源于人类

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

社会实践的历史发展之中。

(2)、教学建议

1、要求学生了解关于艺术起源的五种主要观点，尤其

是重点掌握“巫术说”与“生产劳动说”。

2、要求学生理解艺术的发生是多元决定的。

3、要求学生理解和认识艺术最终起源于人类的社会实践活动。

3

第三章艺术的功能与艺术教育

教学要求:

1、了解艺术具有多种多样的社会功能，而艺术的多种社会功能也只有在审美

价值的基础上才能