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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

山西省吕梁市2023年三模作文试卷讲评及优秀范文

展示

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在南美洲海域，生活着一种身上带锯齿的鲑鱼。大约

在五千年前，这种鲑鱼的身体，跟普通鱼类还没有差异。

那时候，它们常常遭到其他鱼类的攻击。每次被咬伤后，

它们的身上便少了一块肉。尽管每一次受伤都令鲑鱼们疼

痛难忍，但它们依然顽强地生存着。随着时间推移，这些

伤口逐渐变得坚固，最终长成锯齿状，并且十分锋利。食

肉鱼类见了它们，不但再也不敢随意攻击，而且还躲得远

远的。

你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，

体现你的思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要

套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【存在问题及解决办法】

在三模考试作文写作中，大部分学生还存在审题不

准，题目不亮，结构不匀称的问题。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

关于审题。相比之前忽略材料或抛开材料写作，

学生在经过几轮练习和辅导后，有很大进步，他们意识到

了审题的重要。但大部分学生写作仍不尽如人意，写作仅

仅停留在读懂材料大意的层面，只是根据大意来确定立意，

而没有对材料的每句话进行严加分析，在行文过程中没能

很好地体现出紧扣材料的特点。

我们仔细分析材料，不难发现，本材料共六句话，第

一句为总括句，其他五句为分述。材料大意是鲑鱼由原来

被欺负的对象逆袭成了无鱼敢惹的。我们仔细阅读材料中

的每句话，将材料归纳分析，可觅得这样一条思路:弱小受

欺（第二、三句），受伤顽强（第四句），无人敢惹（第五、

六句）。由此，我们不难想到，人在挫折中不断成长，挫折

让人变得强大;人是这样，国家亦如此，有同学由鲑鱼的一

生，想到我们国家一百年以来的奋斗史，由被列强肆意侵

略到顽强拼搏再到如今的繁荣富强，于是，结合鲑鱼的一

生，谈国家的奋斗历程，这是一条很好的思路，体现出了

全文紧扣材料的特点，很值得借鉴。

关于题目。俗话说，“文好题一半”，好的题目往往就

是文章的观点，让阅卷老师一目了然，很快就明白学生写

的是什么。而有的同学题目或偏题，或模棱两可，不能让

监考老师一时明白所写内容，这样的作文自然打不了高分。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

下面针对本次考试搜集了一些我所教班级学生（基础薄弱

学生）切题和不切题的题目，供学生们借鉴或反省。

切题题目如下:

1.《艰难困苦，玉汝于成》

2.《何惧困难险阻，我自向阳而生》

3.《克服困难，勇担大任》

4.《历经磨砺，方能成功》

5.《在困难中不断》

6.《在逆境中成长》

7.《顽强