人教部编版初中语文九年级下册第三单元《古诗文复习》优秀教案设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第三单元《古诗文复习》教案

教材册别及单元统编教材九年级下册第三单元

课题第三单元古诗文复习课时1课时

一、课标要求

1.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美

情趣。

2.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀古诗文。

3.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

二、教材分析

本单元是本册教科书中第一个古诗文单元。本单元所选古文，或论述人生理

性选择，或叙述不畏强权的故事，或记叙自己少时求学的艰难，或抒发人生豪情

壮志，内容丰富，内涵深刻。《鱼我所欲也》对人的生死观进行深入探讨，强调

“义”比“生”更重要，主张舍生取义。《唐雎不辱使命》写的是唐雎不畏强大

的秦国，出色的完成使命的过程。《送东阳马生序》中宋濂回忆自己少年时期刻

苦求学的读书经历，来勉励青年人要用功读书。《词四首》中的《渔家傲·秋思》

表现了边关将士们的英雄气概以及艰苦生活，意境开阔苍凉；《江城子·密州出

猎》抒发了作者渴望报效朝廷的壮志雄心；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

表达了作者杀敌报国、收复失地的决心，抒发了壮志难酬的悲愤心情；《满江红》

反映了革命者投身革命前的复杂的心情。

三、学情分析

经过初一、初二两年多的古诗文学习，学生们对翻译、理解古诗文有了一定的基

础与能力，但总体而言学生的文言文基础相较于其它知识而言还是比较薄弱的。

本单元学习结束后，在复习课中，基础知识还需要反复复习强化掌握，对作品主

旨的理解还需要通过练习进行巩固。

四、教学目标

*1.了解作家、作品，掌握文言重点词语的意义和用法，理解特殊的文言句式。

*2.借助注释和工具书，自主翻译文章，理清文章脉络，把握文章的主要内容。

*3.品味古诗中的意境，体会作者的思想情感，领会文章丰富、深刻的内涵。

*4.反复诵读并背诵，培养文言文语感。

五、教学重难点

重点：了解作家、作品，掌握文言重点词语的意义和用法，理解特殊的文言句式。

借助注释和工具书，自主翻译文章，理清文章脉络，把握文章的主要内容；

难点：反复诵读并背诵，培养文言文语感。品味古诗中的意境，体会作者的思想

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

情感。

六、教学过程

一、回顾与单元篇目作者、作品相关的文学常识

本单元的重点作者有孟子、《孟子》、刘向、《战国策》宋濂、范仲淹、苏轼、

辛弃疾，我们能回忆起来有关他们的文学常识吗？

（呈现重点作者、作品的文学常识）

二、目标与重点难点

(呈现目标与重点难点）

三、教学过程

（一）复习指导一

内容：课本中的字音、重点文言实词、虚词的意义及用法。

方法：小组合作梳理本单元的易读错的字音，重要文言词语（按重点字词、一词

多义、词类活用、通假字、古今异义等分类）。

要求：合作学习后，完成PPT出示的题目。

（二）自学检测一

看PPT口头作答。

1、字音

（1）不为苟得也wéi

（2）所恶有甚于死者Wù

（3）一箪食，一豆羹dāngēng

（4）蹴尔而与之cù

（5）负箧曳屣qièyèxǐ

（6）皲裂jūn

（7）叱咄chìduō

（8）媵人yìng

（9）容臭xiù

（10）冻馁n