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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

人教部编本语文一下教材整体框架介绍

人民教育出版社小学语文室熊宁宁

冬去春来，在部编义务教育教科书语文一年级上册教材顺利使用

半年之后，一年级下册也即将于新学期投入使用。在一上努力做好幼

小衔接的基础上，一下教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯

度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

一年级下册教材的突出特点

一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播

从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教

材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语文教科书，

要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学

生潜移默化地注入精神营养。

中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一

年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、

节日民俗等方面，反映中华传统文化。

比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的

形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教

材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现

了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上

口，而且语言典雅，富有文化内涵。

再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都

是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩

子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用

了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。

又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日

以及节日习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事

《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让

学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

和结构美。

古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相

比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六

首。并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代

名言等有关传统文化的内容。

二、梯度：循序渐进，螺旋上升

这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，

每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地

中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。

每个单元的语文要素是如何安排的呢?教材注重梯度，每一学段、

年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依

照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排，不仅考虑到了难

度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。

这种梯度，在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。

以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信

息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信

息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅

读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，

实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标，一上主要是

借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强，发展到利用形声

字特点、依靠上下文来猜字、认字，并根据图文一一对应的特点理解

课文内容。