2024年秋季新版科粤版九年级上册化学课件 2.1 空气的成分.pptx

第二单元空气、物质的构成与组成;1.了解空气的主要成分，能说出各成分的大致含量，知道空气中各

成分的主要用途。

2.知道空气中氧气含量的测定方法。

3.能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物。

4.认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。

5.了解防治空气污染的各种措施，树立保护空气的观念。;1.空气中氧气含量的测定（该实验应在通风橱中进行）;实验

步骤;实验

分析;指点迷津

测定空气中氧气含量的实验成功的关键

1.红磷要过量，保证完全消耗装置内空气中的氧气。

2.装置的气密性必须良好，不能漏气。

3.必须冷却至室温后再松开止水夹。

4.点燃的红磷要迅速伸入集气瓶并塞紧胶塞。

5.实验时止水夹要夹紧。;?;?;师生互动

问：做空气中氧气含量的测定实验时，所用的试剂应具备什么特点呢？;典例1实验室中为测定空气中氧气的体积分数，利用如图所示装置

进行实验。若要实验成功，下列说法正确的是();[解析]要待装置冷却到室温后才能松开止水夹，否则集气瓶中的气

体还处于受热膨胀状态，进入集气瓶内的水的体积偏小，导致测定

结果偏小，A错误；实验中烧杯内的水必须足量，否则进入集气瓶

内的水量偏少，导致测定结果偏小，B错误；炭粉燃烧生成二氧化碳

气体，消耗氧气的同时会生成新的气体，导致实验失败，D错误。;2.空气的组成;（1）空气的主要成分是氮气和氧气。

（2）空气中各成分的含量指的是体积分数，而不是质量分数。

（3）空气中各成分的含量一般来说是固定的，但不是一成不变的。

如水蒸气在空气中的含量不固定，因地区和天气而异，阴雨天

空气的湿度大，水蒸气含量会高些。二氧化碳的含量也会因人

类活动的影响等原因而有所变化。;典例2人类离不开空气，没有空气就没有生机勃勃的地球。关于

空气的描述正确的是();?;空气中氮气含量最多，稀有气体含量很少，这些气体都有各自的

性质和用途（物质的性质在很大程度上决定其用途）。

1.氮气;2.稀有气体;典例3下列关于空气资源的叙述中，错误的是();;;典例4“分类”是学习化学的重要思想。下???物质属于纯净物的

是();1.空气污染

（1）原因：人类的活动有时会造成空气污染，如工业污染、交通

污染和生活污染等。

（2）来源

①工业污染：工业废气中含多种有害气体。

②交通污染：汽车尾气造成的污染。

③生活污染：燃煤取暖等造成的污染。;（3）污染物：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物和可吸入颗粒物等

有害物质。

（4）危害;?;（3）根据监测结果确定空气质量指数

空气质量指数级别划分为6级，级别越高，空气质量越差。;3.防治空气污染的措施

我国政府遵照宪法，制定和颁布了一系列有关防治空气污染的法律

法规和国家标准。工厂的废气必须经过除尘、除污处理，达到国家

规定的排放标准才能向空气中排放。;?;典例52024年湖北省两会于1月29日和30日相继

开幕，加强生态环境保护是重要议题之一。下列做法不利于环境

保护的是();;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背