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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人教版小学语文优质课文教案(精选5篇)

人教版小学语文优质课文教案（精选篇1）

教学目标：

1.学会本课9个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室”

等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。

2.理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、有感情地朗

读课文。

3.看懂图意，激发学生想像力。运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能

力。

4.了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。处理好兴

趣爱好与遵守纪律的关系。

教学重难点：

1.本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句“明明一听，就知道草

丛里有一只好蛐蛐。”“他们刚走进教室，上课铃就响了。”“明明看了看小文，

笑了。”的理解，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

2.学会本课生字新词。

课时安排：3课时

教具准备：

1.与课文内容相符的投影片两幅。

2.写有本课生字新词的幻灯片。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3.录有蟋蟀叫声、生活习性的录像带或课件。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题。

同学们，今天我们学习一篇小故事，题目是《明明上学》。板书课题：明明

上学。

看了这个题目，你有什么问题?

二、自由读课文。

1.这篇课文主要讲了一件什么事?通过这件事看出明明是一个怎样的学

生?(课文讲的是明明听从同学们的提醒，放弃了捉自己喜爱的蛐蛐，按时到校上

课的事。看出明明是个遵守纪律的学生。)

2.课文中哪些自然段是讲哪幅图的?

三、检查自读情况。

1.认读生字新词。(打出幻灯片)

2.指读课文。

四、图文对照，理解内容。

第一自然段。

1.自己学文。提示：

课文哪句话告诉我们明明喜欢蛐蛐?第三句：明明知道这是一只好蛐蛐。从

“—……就……”可以看出，明明喜欢蛐蛐，玩蛐蛐也很有经验。他从蛐蛐的叫

声就能分辨出是不是好蛐蛐。这是他停下来捉蛐蛐的原因。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.指导朗读。

早上，明明去上学。他走着走着，忽然听见蛐蛐的叫声。明明一听，就知道

草丛里有一只好蛐蛐。“忽然”要读出迅速而出乎意料的语气，后半句要读出肯

定而喜悦的语气。“一听，就知道”要读得稍快稍重，用肯定语气。两个“一”

是读四声“yì”，“走着走着”“着”读轻音“zhe”。

第二自然段

1.看图。提示：

从图上看出明明在干什么?明明的动作神态怎样?(明明在捉蛐蛐，他很紧张

很仔细。)

2.学文。自由读第二自然段。

(1)作者用哪些词语来讲明明捉蛐蛐的动作?(板书：扒、捂、追、找)

(2)这些词语说明明明对这支蛐蛐是什么态度?(非常喜欢。)

(3)理解“仔细”的含义。课文里哪些词语是讲明明仔细找蛐蛐的?(细心、

扒来扒去。)

3.看图。按板书词语复述这一自然内容。

4.小结：这段讲明明怎样捉蛐蛐。

5.指导朗读

“明明轻轻地走