统编版语文三年级上册教学计划.docx

统编版语文三年级上册教学计划

2024-2025学年第一学期（上册）

小学语文（三年级）教学计划

《河南驻马店市小学语文三年级上册教学计划（2024-2025学年）》

一、教材分析

统编版小学语文三年级上册教材包括课文、习作、口语交际、语文园地等部分。教材选文富有文化内涵和时代气息，编排注重整合与拓展，单元结构更加灵活。

课文分为精读课文和略读课文，精读课文教学要求细致，略读课文引导学生自主阅读。习作内容紧密联系单元主题，注重培养学生的观察和表达能力。口语交际话题贴近学生生活，旨在提高学生的交际技巧。语文园地设置多个板块，涵盖字词、语句、阅读、积累等方面的训练。

二、学情分析

三年级学生经过两年的语文学习，已经具备了一定的基础知识和阅读能力，但在阅读理解的深度、写作表达的准确性和丰富性等方面还有待提高。这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，需要更多的引导和启发来激发他们的学习兴趣和潜力。

三、教学目标

1.认识2500个左右常用汉字，能正确工整地书写1800个左右。

2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优秀诗文50篇（段）。

5.能在阅读中积累词语，学习作者观察事物和表达情感的方法。

6.能在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

7.能在口语交际中认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

8.能在语文学习中感受中华优秀传统文化，培养热爱祖国语言文字的情感。

四、教学重难点

1.教学重点

-掌握本册教材中的生字新词，能正确书写和运用。

-理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者的观察和表达方法。

-培养学生的阅读理解能力，能概括文章主要内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

-指导学生进行习作训练，提高写作水平，能把内容写具体，语句写通顺。

-培养学生的口语交际能力，使学生能清楚、有条理地表达自己的想法和观点。

2.教学难点

-理解含义深刻的句子，体会文章的思想内涵。

-学习作者通过细致观察和生动描写来表现事物特点的方法，并能在习作中运用。

-引导学生从阅读中学习写作方法，提高写作技巧。

-培养学生在口语交际中根据不同情境灵活应对的能力。

五、教学措施

1.加强字词教学，通过多种形式的练习，巩固学生对生字新词的掌握。

2.注重阅读指导，引导学生学会默读、精读、略读等阅读方法，提高阅读理解能力。

3.结合课文教学，指导学生学习作者的观察和表达方法，并进行仿写练习。

4.重视习作教学，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察能力和想象能力，引导学生从生活中选材，多写多练。

5.开展丰富多彩的口语交际活动，创设真实的交际情境，让学生在实践中提高口语表达能力。

6.加强语文学习与生活的联系，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

7.关注个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难。

六、教学进度安排

（一）第一单元（12课时）

1.《大青树下的小学》（3课时）

-认识“坝、汉等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴等21个词语。

-正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

-能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方，体会学校生活的美好与幸福。

2.《花的学校》（3课时）

-认识“荒、笛等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒等13个字，会写“阵雨、荒野”等16个词语。

-正确、流利、有感情地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢等情景。

-能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

3.《不懂就要问》（2课时）

-认识“诵、例”等13个生字，读准多音字“背、圈”，会写“背、诵”等13个字，会写“背诵、照例等22个词语。

-能说出课文讲了什么事情，能简单说出孙中山对待学问的态度。

-积累“学问学问，不懂就