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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

应用文写作通知范文

【篇一：应用文格式的通知范文】

目录条据请假条留言条借条收条领条欠条

启事请柬书信感谢信贺信表扬信推荐信求职信请托信决心书

建议书申请书倡议书公文通知通报报告请示批复函会议纪要

其他说明文新闻消息演讲稿计划

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递

信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和

依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请

假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会

议总结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。总结日

记

条据

请假条

请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、

初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。

请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。

第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来

表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，

往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”

等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假

起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表

示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。

留言条

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方

不在，你却又没时间等候

他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，

条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把

你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在

署名的下一行写清年、月、日。

留言条

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方

不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这

种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，

条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把

你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在

署名的下一行写清年、月、日。

借条

借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物

品归还对方的时候，借条就同时作废了。

借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记

录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。落

款为借物品人的签名和借的时间。范文：

今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比

赛结束马上归还。*年级（2）班：周涛

****年**月**日

收条

收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明

某个物品已经由对方交到了你的手里。

收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什

么物品。如果该物品

有什么计划中的用途，也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。

范文：

今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，

是该班全体同学为玉树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后，我

会将两个班的款项合在一起交给教导处。*年级（1）班生活委员：宋

超

****年**月**日

领条

领条一班用于班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级

发了清洁用品，你代表你们班去领取，当你