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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

体育教育专业课程设计安排

一、课程设计的目的

课程设计是使学生将在校所学基础理论、专业知识技术和

实际工作才能得到综合运用，促进理论和实践的结合，培养学

生综合运用所学知识，独立完成课程设计能力；使学生受到

科学研究的基本训练；提高学生对工作认真负责、一丝不苟,

对事物能潜心考察、勇于开拓、勇于实践的基本素质；对学

生的知识面、掌握知识的深度、运用理论结合实际去处理问

题的能力、写作水平、计算机运用水平、书面及口头表达能

力进行考核。

二、课程设计的任务

(一)完成一个学期整体教学的设计；

(二)在学期整体教学设计的基础上完成一个单元课程教

学设计；

(三)在单元课程教学设计的基础上完成相邻两次课的教

学设计。

三、课程设计的基本要求

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

(一)综合运用所学知识去解决实际问题,使自身的综合

能力和实践工作的水平、独立工作能力有所提高。

(二)要求结合小学体育水平一、二、三教学任务或幼儿

体育教学内容进行设计，对相关教学的开展有独立的见

解，要求设计的形式与内容符合实际操作。

(三)课程设计在教学计划所规定的时限内完成。

(四)课程设计的格式规范，符合要求。

四、课程设计的进行步骤

1、准备阶段（2011年1月1日——2011年元月10

日）

学生在指导教师的指导下确定课程设计的基本内容，搜

集所需资料的准备工作。设计内容要结合行业实际需求、专业

培养方向、实习工作以及所选专项和相关课程来综合考虑，课

程设计内容的确定要尽早落实。

2、撰写阶段：（2011年1月13日——2011年4月10

日）

学生对所选定的题材或内容认真钻研，大量调查搜集的

相关资料，开展调查研究，整理设计思路，并按相应格式编

写，字迹工整，合乎要求，形成课程设计初稿。

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3、定稿阶段（2011年4月11日——2011年4月30

日）

将已撰写好的课程设计初稿交指导老师审阅，针对指导

老师提出的意见对课程设计进行认真反复修改，经指导老师

确定定稿后上交课程设计电子档和纸质文档（一式2份）

四、课程设计的成绩评定

采用优秀、良好、及格和不及格四级计分的方法。

(一)优秀:按期圆满完成规定的项目；能熟练地综合运

用所学理论和专业知识；结合实际的某项具体项目的设计进

行有独立见解。撰写严谨，逻辑性严密，科学作风严谨；课

程设计有一些独到之处,水平较高。文字条理清楚、通顺,

书写工整；图纸完备、整洁、正确。

(二)良好:按期圆满完成规定的项目；能较好地运用所

学理论和专业知识；有一定的结合实际的某项具体项目的设

计，有独立见解，并有一定的技术含量。撰写严谨，逻辑性

严密，有一定的独立工作能为,科学作风好；设计有一定的

水平。文字材料条理清楚、通顺,书写工整。

(三)及格:在指导教师的具体帮助下,能按期完成任务,

独立工作能力较差且有一定的疏忽和遗漏；但能结合实际,

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

有独立见解。在运用理论和专业知识中,没有大的原则性错

误；逻辑性基本合理，基本符合要求。文字材料通顺,但叙

述不够恰当和清晰；图纸质量不高，工作不够认真，个别错

误明显。

(四)不及格:课程设计未按期完成；没有本人结合实际

的具体设计内容或独立见解，只是一些文件、资料内容为摘

抄。

五、课程设计的具体要求及格式规范