Unit8 Birthdays 第4课时 (教学设计) Checkout timeTicking time五年级英语下册（译林版三起）.docx

Unit8Birthdays

?CheckouttimeTickingtime教学设计

单元

Unit8

课时

第4课时

学习

目标

1.掌握字母组合th的发音规律，能正确辨析含有th的词汇发音。

2.掌握基数词变序数词、日期表达方法以及生日的时间的描述，拓展另一种日期表达方式和读法，能在情境中正确运用。

3.通过Doasurvey和Makeabirthdaycard活动，能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动，培养阅读、写作策略，发展语言综合运用能力。

4.通过阅读与birthday有关的故事，拓宽学生词汇量，了解世界各地的生日习俗，激发学生热爱生活情感，学会感恩家人朋友、分享快乐。

教学

重难点

重点：

1.掌握基数词变序数词、日期表达的方法以及生日时间描述，能在情景中正确运用。

2.正确运用句型：when、what、how、who、等特殊疑问句和Do/Does...一般疑问句个性化地介询问和绍生日活动。

难点：

1.让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。

2.培养学生关心他人，学会尊重他人的思想意识。

3.根据自己绘制的生日卡单，准确无误地写出Mybirthday的小短文。

学情

分析

本课的授课对象是五年级的学生，在日常学习中，大部分学生已经会说十二个月份的单词；在五年级上学期Unit8的学习中，学生已经会谈论圣诞节的活动；在一、二年级的学习中，学生已会说词汇ChineseNewYear,lookatthemoon,boat,Autumn,Spring,rice和cake。

教学

工具

PPT

教学

方法

情境创设法，任务教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup

热身

StepⅠWarmup

Learningaims

Icannamesomebirthdayactivities

Icanaskandanswerquestionsabout

dates

Iknowthesoundof”th”

Let’splay

Quickresponse

导入部分使用Tickingtime的三条学习目标，让学生明确整节课的学习任务。并采用快闪游戏带领学生迅速回顾本单元的重点词组。

Part2：

Let’slearn

StepⅡLet’slearn

1.Let’sreview

T:DoyourememberMikeandSuhai’sbirthday?Pleaseretellintwo.

2.Let’stalk

T:Whatelsedoyoudoonyourbirthday?

S:getpresentsfromparentsandfriends

takealotofphotos

watchfilmswithfriends

…

3.Tickingtime

Icannamesomebirthdayactivities

4.Let’swrite

T:When’sSuHai’sbirthday?

When’sMike’sbirthday?

S:It’sonthe...of...

5.Let’ssay

基础词变成序数词

6.Let’slisten

(Checkouttime)Listenandchoose

7.Let’ssay

8.Tickingtime

Icanaskandanswerquestionsabout

dates

9.Let’sread

T:Canyoureadthesewordswith“th”?

Tickingtime

Iknowthesoundof”th”

Let’swrite

(Checkouttime)Writeandsay

T:When’syourbirthday?

Whenareyourparents’birthdays?

Whatdoyoudoonthesedays?

Writeandshareingroups.

根据storytime，同桌互相说一说SuHai和Mike过生日的活动。复习本单元storytime。

写一写SuHai和Mike的生日日期，回顾生日表达法onthe序数词of月份，同时回顾基础词变序数词的规律

在完成听力联系后，小组内互相提问，了解彼此的生日日期及活动。

最后一项活动落实于写，综合练习日期、序数词、生日活动。

Part3：

Let’spractice

练习目标