鲁教版九年级化学上册1.1化学真奇妙课件.ppt

第一章步入化学殿堂1.1化学真奇妙????情境导入第一节化学真奇妙化学对人类的发展有重要作用。能源的开拓者材料的研制者环境的保护者情境导入化学对人类的发展有重要作用。自然科学的探索者美好生活的创造者新课探究第一节化学是一门以实验为基础的科学第一节化学真奇妙我们的生活处处都离不开化学，正是那些无处不在的化学制品，使我们的生活变得多姿多彩，充满现代气息一、化学改变了世界单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结化学科学已渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究、太空探索等。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结四氟乙烯（ETFE）功能材料的制造单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结信息科学生命过程的探索依靠化学，人类架起了从贫穷走向繁荣、从蒙昧走向文明、从地球走向太空的桥梁。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结二、物质的变化与性质在日常生活中，我们身边的物质在不断地发生着变化。春雨小溪云雾冰雪单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结讨论：说一说你身边的物质发生的变化。小麦麦田面条单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结铁钉生锈水结冰水沸腾蜡烛燃烧铁钉弯曲烟花燃放橙子榨汁葡萄酿酒讨论：这些变化有什么相同点和不同点？如何分类？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结蜡烛燃烧水结冰铁钉弯曲铁钉生锈水沸腾烟花燃放橙子榨汁葡萄酿酒物质的形状或状态发生变化变成了另一种物质单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结物理变化：没有生成新物质的变化叫做物理变化。化学变化：生成新物质的变化叫做化学变化。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察实验的步骤、方法实验前：物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等；实验中：实验条件、伴随的现象（如：发光、放热、产生沉淀或气体等)；实验后：生成物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验一：点燃镁条实验现象：镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结镁带在空气燃烧发生了化学变化，作出这一判断的主要依据是。①镁带消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的热，④有白色粉末状固体生成。④单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验二：氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液实验现象：溶液由无色变为红色。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验三：向盛有锌的试管中滴加稀盐酸实验现象：剧烈反应，生成大量气泡。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验四：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液实验现象：产生蓝色沉淀。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结化学变化的基本特征：生成新物质（1）化学变化常常伴随颜色变化、产生气体、生成沉淀等；（2）常伴随能量变化：表现为发光、发热等；单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结物理变化一般是物质的外观、状态、大小等发生改变。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结思考1：化学变化和物理变化能同时存在吗？化学变化和物理变化的联系是什么？化学变化和物理变化可以同时存在，化学变化中一定存在物理变化，但物理变化中不一定存在化学变化。受热熔化燃烧物理变化化学变化单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结思考2：只要有发光放热现象，就一定发生化学变化吗？化学变化物理变化思考3：爆炸一定是化学变化吗？火药爆炸轮胎爆炸爆米花高压锅爆炸燃气爆炸化学变化物理变化单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结没有生成新物质的变化物理变化生成新物质的变化化学变化从实验结论和概念中总结，两种变化的本质区别是什么？是否有新物质产生单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结化学反应储存能量释放能量热能光能电能化学变化