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《让大家认识我》
教学目标:
1、显性内容与目标
(1)通过回忆、观察、了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)
(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
2、隐性内容与目标
(1)引导学生在小组学习的氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
(2)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱自然,保护绿色生
命的情感。
教学重点:
学习用色彩、线条、形状制作大树并表达自己的相法。
教学难点:
自我介绍及自我感受的发表。树叶树干的整体布局设计。
教学准备:
教具:教学范作。学具:卡纸、手工纸、胶水、剪刀等工具。
教学过程:
一、导入新课
教师展示大树的示范作品,向学生介绍:瞧,老师今天给同学们带来了一位朋友。大树
是我们人类的好朋友,它可以净化空气、绿化我们的家园,给我们带来美得享受。
二、讲授新课:
感知引导:
1教师出示大树的图片,引导学生了解树木的生长特点及树形的美感。(像一把大伞)
2教师引导学生认识大树的美感,并能运用自己的语言表达出来。
3欣赏课本图片,说一说他们在干什么,鼓励学生像他们一样参与活动。
4合作探索引导学生分成小组,集体t参与大树的设计与构思,说一说想制作一棵什么
样的大树?用什么方法做?小组讨论设计制作结果。
三、自由创作,学生根据个人的爱好制作一片树叶或者是能表现自己的自我介绍卡,可
以用撕、剪、贴画的不同方法进行制作,并且添加图案。
四、学生进行创作,教师巡视指导。给与学生鼓励并且提出改进建议,教会学生安全实
用工具。
五、课堂小结:
教师将学生各小组的大树制作情况进行讲评,看哪个小组制作的最出色,自己的名字设
计的最出色。
六、课后反思:通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动,激发学生学习
的兴趣,充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小,练习速度不一,
教师要根据不同情况给予辅导。另外,要注意引导学生不乱扔废弃纸屑,留住边角纸料,备
于以后的课程中使用。
《看谁涂得更好看》
一、教学重点
引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。
二、教学难点
了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。
课业类型
绘画
教具准备
线描范图、绘画材料、教学课件
学具准备
水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、
教学过程
(一)组织教学,检查学生用具准备情况
(二)导入新课:教师出示一张线描的花朵范图
1、提出问题:这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢?
2、结论:花儿的颜色有很多种
3、教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们可以根据自己的想象,
把它画出来。
(三)讲授新课
1、教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。提问:小朋友们知道这两种材
料的名称和绘画特点吗?
2、多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。
3、教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。
4、出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。
5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。
6、学生绘画,教师巡回辅导。
作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最
好能自己创作出独特的画面效果。
7、老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的
画,如:绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体
的温暖。
8、课后延伸:同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,
大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。
《圆的世界》
教学目标:
运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培
养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。
重点:
通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。
难点:
如何借助圆形表现物象特征。
教学准备:
教师,吹泡泡用的工具。
组织教学:是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。
教学过程:
一、激趣导入
请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。师提
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