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诵读教案
面朝大海，春暖花开
教学目的：纯熟有感情地朗诵诗歌，体会诗人的心境和情感。
教学重点：有感情地朗诵诗歌。
教学难点：体会诗人复杂的思想感情。
教学过程：
一、揭示课题；简介海子
板书课题，齐读。提问：诗人是谁？有关海子，你理解什么？教师补充。
二、自读诗歌，初步感知
1、自由读两遍诗歌，读准字音，尝试读出节奏。
2、指读，评价
3、范读，齐读。
三、理解诗歌，体会情感
1、再读诗歌，你体会到了诗人怎样的愿望？
2、你懂得诗人是在什么境况中拥有这样美好、强烈的愿望吗？补充简介海子的生活和情感经历。
3、你觉得海子是一种怎样的人？你想用什么语气来读？练习、指导朗诵。
四：朗诵展示，集体评价
请你来读给大家听吧！
五：总结全诗，齐声诵读
陋室铭
教学目的：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。
教学重点：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。
教学难点：体会作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣。
教学过程：
一、揭示课题；简介作者
板书课题，齐读。提问：作者是谁？有关刘禹锡，你理解什么？你读过他的那些诗？
二、自读，初步感知
1、自由读一遍，读准字音，尝试读出节奏。
2、指读，评价
3、范读，学生划分节奏，齐读。
三、再读文章，理解大意
1、再读，你能用自己的话说说文章的意思吗？
2、质疑、交流
3、读编者寄语加深理解。
4、指导朗诵，练习读。
四：朗诵展示，集体评价
请你来读给大家听吧！
五：总结全文，齐声诵读
白杨礼赞
教学目的：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。
教学重点：对的、流利、有感情地朗诵文章，体会作者的思想感情。
教学难点：整个中华民族面对残酷现实奋发向上的精神。
教学过程：
一、揭示课题；简介作者
板书课题，齐读。提问：作者是谁？有关茅盾，你理解什么？
二、自读，初步感知
1、自由读文章，读准字音，读通句子
2、指读，理解重要内容
三、再读文章，白杨的特点品质
1、默读概括白杨的特点
2,、仅仅是赞美白杨吗？还赞扬了谁？
3、读编者寄语加深理解。
4、指导朗诵，练习读。
四：朗诵展示，集体评价
选择你最喜欢或者是最震撼的段落读给大家听。
五：总结全文，齐声诵读
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