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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

职业生涯规划是长期的动态过程

什么叫职业生涯规划？就是给自己的职业生涯描一张蓝图，作一份计

划。做规划是没问题的，只要你认真学过这门课程，掌握一些基本的程序，

花时间认真做些思考，然后拿出一些文字功夫，我想一份比较象样的、足

以激动人心的职业生涯规划就出来了。

我是一个过来人，我想要说的是：职业规划是一个长期的动态过程。

我大学读的是航空航天院校，学的是自动控制专业惯性导航技术。大

约在二、三年级的时候，我曾心潮澎湃地下定决心将来要成为航天飞机的

设计者。可是，20xx年中国神七傲然升天的时候，我已经脱离了航空航

天系统整整13年时间，终究未能把握建功立业的机会。大学毕业前夕，

我选择的职业是飞机维修公司的一名工程师。可是，除了日后在乘坐飞机

时偶尔拉拉机窗上的挡光板之外，我根本没有碰过飞机的任何一个零件。

我在读高中的时候，性格非常内向（但学习很好），以至于班主任有一年

在我的学生手册上忧心忡忡地写道该生性格内向，不利于学习的进一步提

高。

上大学之后，我的性格得到了很大的改观，与同学们打得火热，但仍

是偏内向一类，当众演说的能力属于中等偏下。可是，参加工作之后，我

却走上了管理岗位，从管理一条生产线到一个上千人的部门，最后做了企

业副总经理和总经理。在此过程中，我还走上了讲台。原本性格内向的我，

在过去十多年时间里，主持过无数个工作会议，讲授过无数个培训课程。

不管做什么事，都要谋定而后动，没有做之前，就要先想好最终要得

到什么成果，以及如何得到成果。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

我建议在人生的每一个阶段（一年、两年或几年），你必须有自己明

确的人生追求。本质上，追求是人类前进的动力。人为了埴饱肚子不挨饿，

才去找食物。中国为了扬眉吐气不挨打，才去闹革命。你的追求是什么？

我是农民的儿子，直到我高考前填报志愿的时候，我在家庭出身一栏

仍然很习惯地填写贫农，后来学校老师告诉我说不要再写贫农了，改为农

民吧。农民的儿子能有什么理想呢？很多时候是没有的。但是，虽然身为

农民，我的父母是明理人，他们之所以终身务农，不是因为出身贫苦，也

不是因为自己不作为，而是因为他们特殊的人生际遇。所以，我和两位兄

长从懂事的时候起，就受到了父母的教诲：好好读书，不要象我们一样一

辈子在农村种田，种田是很辛苦的！

我理解了他们的前半句话好好读书，但后半句话就没有真正理解。兄

弟三人，我排行第三，1973年出生，1978年国家改革开放，我没赶上艰

苦岁月，因此未能切身体会种田的辛苦。作为一个听话的孩子，我把好好

读书理解为：家里送我们上学不容易，作为学生，就要把书读好。至于今

后是否种田，没想这么多。1980年小学升初中考试，我成为全乡镇唯一

一个数学100分的学生，两个99分的学生是我的同班同学。

初中三年，好好读书仍是我的指导思想。只是目标似乎比以前具体了

一些。我们渐渐知道了，运气好的时候，我们这所中学偶尔会有一个或半

个学生考上邻县的一所师范学校，将来可以做老师。在我可以记忆的前面，

我家老大的一个同学考上了师范；在老大与老二之间的那一届，有一个学

生在复读一年之后考上了师范；而我家老二也在复读一年之后考上了师范，

同年还有一个学生在复读两年之后考上了该所学校。于是，作为学校的尖

子生，我的人生目标很自然地锁定了这所师范学校，以及人民教师这个职

业。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

但是，在读初三的时候，我的目标发生了改变。我有一位思想非常激

进的年轻化学老师，他也毕业于我们这所中学。他是我的科任老师，但象

班主任一样关心着我。他不赞成我将来读师范，认为这个职业不理想。他

鼓励我考高中，而且是考当时整