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第14课仔细检查不能忘
教学目标
1、了解Scratch脚本的顺序结构;尝试控制、动作、外观、声音模块
的基本应用。
2、学会为角色添加造型;掌握修改模块参数的方法。
3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快
捷性,培养学生学习Scratch的兴趣。
2学情分析
五年级的学生对信息技术有了一些了解,在这个阶段他们精力充沛、
求知欲强,思维活跃,富有个性,他们渴望学到更多的信息技术知识。在
教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习兴趣。
3重点难点
教学重点:学习Scratch中角色的移动和旋转。
教学难点:在角色运动过程中,让角色的动作运行得更连贯。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
4
活动1【导入】淘气的小猫
同学们,上节课我们通过scratch看到了小猫与我们打招呼,
并向我们表演了小猫喵喵叫,有的同学,还举一反三的编辑
了马的叫声、小鸭子的叫声,这些让我们感受到了编辑小小
程序给我们带来的乐趣,同学们,你们常看到小猫翻跟头吗?
我们scratch里的这只小猫非常调皮,经常的翻跟头玩,今天
就让我们一起看看,这只淘气的小猫是怎样翻跟头的吧?(板
书课题:淘气的小猫)
活动2【讲授】淘气的小猫
任务一:小猫向前走
拖拽“事件”模块组的播放按钮到脚本区域。
拖拽“动作”模块组的移动模块到脚本区域。
在操作过程中学生可能会遇到小猫行走速度太快的问
题,这时讲解“等待()秒”模块的作用。
任务二:小猫翻跟头。
拖拽“动作”模块组的旋转模块到脚本区域。
拖拽“外观”模块组的造型切换模块到脚本区域。
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利用学生学习“移动()步”模块的方法,学生可以总结出,“旋
转()度”模块的使用方法。本任务的难点在于小猫翻跟头的
动作更形像,同样可以采用假设的办法,引导学生总结出,小
猫翻跟头会很累,脸色要变颜色,这样可以用“将颜色特效增
加()”来实现这一效果。
活动3【活动】淘气的小猫
分组练习,学生上机认真操作,积极勇敢展示自己的作品
活动4【练习】淘气的小猫
编写小猫的后续动作。
本环节属于加强练习,拓展学生的知识面,锻炼学习解决
问题的能力。培养学生动手操作能力,提高学生的信息技术
综合素养。
活动5【测试】淘气的小猫
发挥创造力,设计更加动感十足的淘气小猫
活动6【作业】淘气的小猫
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有些同学也许会有更好的想法,请同学们在书中实
例的基础上进行加工、修改、让小猫变和更加活泼吧!
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