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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

职业技术学院新时代劳动教育实施方案

为全面贯彻教育方针，深入贯彻落实在教育大会上的重要讲

话精神和《关于全面加强大中小学劳动教育的意见》，按照《教

育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要〉（试行）的通

知》，培养学生树立正确的劳动观，进一步培养德智体美劳全面

发展的建设者和接棒人。结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教

育纳入人才培养全过程，以课程教育为依托，以实践育人为基本

途径，实现知行合一，使学生牢固树立正确的劳动观，具有必备

的劳动能力，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，着

力培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。

二、基本原则

紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人，着力

提升学生综合素质，使学生树立正确的劳动观，培养学生崇尚劳

动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、诚信、奋

斗、创新、奉献的劳动精神。结合专业人才培养方案，开设劳动

教育必修课程，完善劳动教育实践教学体系，充实劳动教育内

容，促进劳动教育落实。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

三、适用范围

学校所有全日制在校生。

四、具体措施

（一）加强劳动教育宣传

通过各类宣传平台，在全校开展劳动教育学习宣传活动。

各系结合时代主题通过劳动教育主题班会、专题讲座、主题

团日活动、志愿者活动等多种形式开展劳动教育宣传，积极邀请

大国工匠、劳动模范进校园，通过开展系列活动，大力宣扬大国

工匠精神，培养学生正确的劳动观和崇高的劳动品质，养成学生

勤于劳动、乐于劳动、善于劳动的良好习惯。

（二）加强劳动教育课程体系建设

1.开设劳动教育课程。将劳动教育设置为全校所有专业必修

课程，包含劳动教育理论与劳动实践两部分，共计54学时,记3

学分，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16

学时。

劳动教育理论教学内容主要为通用劳动科学知识，包括马克

思主义劳动观、劳动知识、劳动安全、劳动纪律、劳模精神、工

匠精神等方面的教育，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，引导

学生认识人类劳动实践的创造本质，形成良好的劳动意识,树立

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

正确的劳动观。教学形式主要为主题班会、专题讲座、线上教学

等。

劳动实践可与日常生活劳动、社会实践、专业实践课相结

合。

2.与日常生活劳动结合。以共青团组织、学生会为枢纽和中

心，结合校园生活，每学期组织学生开展绿化养护、校园卫生、

教室清洁、文明寝室建设等劳动锻炼，培养学生掌握日常生活劳

动技能和形成良好劳动行为习惯，推动文明校园建设。

3.组织服务性社会劳动实践。广泛设置校内公益劳动和助

教、助管岗位，在日常学习生活中强化学生的公益服务意识。各

系积极搭建志愿服务平台，组织学生深入行业、企业、街道、社

区、养老院、福利院一线，参加服务性社会劳动实践，培养学生

公益性劳动意识，感受劳动的魅力。

4.与专业实践课相融合。各系根据各专业，加强实践教学,

并组织学生开展校内实验实训室清洁与设备维护工作。各系积极

加强校企合作，打造校外品牌化劳动教育实践基地，深化产教融

合人才培养模式改，根据教学计划组织学生到校外实训基地体验

劳动实践新形态、新方式，安排学生参与生产性劳动实践，在实

践中印证、加深对所学理论的理解和运用。

5.评选“劳动之星”。通过评选“劳动之星”活动，培养学

生树立热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的正确劳动观。