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《OurSchoolDay》教学教案

课程主题：OurSchoolDay（我们的学校生活）

教学目标：

知识与技能：学生能够掌握与学校日常活动相关的词汇，如“classroom（教室）”、“playground（操场）”、“lunchtime（午餐时间）”、“library（图书馆）”等，并能运用“Wehave...at...”句型描述一天中的活动安排。

过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生的听说能力和语言运用能力。

情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养学生的时间管理意识和团队合作精神。

教学重点：

词汇：classroom,playground,lunchtime,library,gym,sciencelab,musicroom等。

句型：Wehave...at...（我们...在...）

教学难点：

正确使用时间介词（如in,at,on）描述日常活动。

灵活运用所学词汇和句型进行实际交流。

教学准备：

多媒体课件（包含学校各场所图片、时间表达方式的动画）

实物教具（如课程表、时间表）

角色扮演所需道具（如学生帽、教师棒）

小组讨论卡片

教学过程：

一、Warm-up（热身活动，5分钟）

歌曲导入：播放一首关于学校生活的英文歌曲，如“SchoolDays”，引导学生跟唱，活跃课堂气氛，同时引出今天的学习主题。

二、Presentation（新知呈现，10分钟）

多媒体展示：利用多媒体课件展示学校各场所的图片，每展示一张图片，教师用英语介绍，并板书关键词汇。

词汇学习：学生跟读词汇，教师纠正发音，采用“快速指认”游戏，加深记忆。

句型引入：通过时间表达方式的动画，教授“Wehave...at...”句型，并举例说明，如“WehaveEnglishclassat9oclock.”

三、Practice（巩固练习，15分钟）

角色扮演：将学生分为小组，每组分配不同的场景（如教室、图书馆、操场等），准备一段简短的对话，描述在该场景下的活动。表演后，其他小组给予评价。

小组讨论：发放讨论卡片，每张卡片上列出一天中的不同时间段（如morning,afternoon,evening），学生讨论并填写自己或理想中的学校日程安排，使用“Wehave...at...”句型。

四、Production（综合运用，10分钟）

时间线制作：全班共同制作一条时间线，标记出一天中的关键时间点，并贴上相应的活动图片或文字说明，巩固时间介词的使用。

汇报展示：每组选派代表，用英语汇报本组的学校日程安排，其他同学可提问，增强互动性。

五、SummaryHomework（总结与作业，5分钟）

课堂总结：回顾本课重点词汇和句型，强调学校生活的重要性和时间管理意识。

布置作业：

设计一张自己的学校日程表，用英文标注各项活动。

写一篇短文，描述自己最喜欢的一天学校生活，至少使用5个新学词汇和3次“Wehave...at...”句型。

教学反思：

本节课通过多样化的教学活动，有效激发了学生的学习兴趣，但在角色扮演环节，部分学生参与度不高，需进一步调整活动设计，增加互动性和趣味性。

时间管理在课堂上显得尤为重要，需严格控制每个环节的时间，确保教学流程的顺畅进行。

通过这样的教案设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，同时培养他们的语言实践能力和对学校生活的热爱。