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14请帮我一下吧第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
一、教学背景
授课内容:《请帮我一下吧》
授课年级:一年级
教材版本:统编版道德与法治一年级下册。
本节课通过讲述小动物们互相帮助的故事,引导学生学会关爱他人,乐于助人。通过一年级学生的年龄特点和认知水平,结合教材内容,让学生在轻松愉快的氛围中,培养良好的道德品质。
二、核心素养目标
课程目标设定
1.培养学生关爱他人、乐于助人的情感,提高他们的社会交往能力。
2.引导学生理解团结协作的重要性,增强集体荣誉感。
3.帮助学生掌握基本的礼貌用语和助人技巧,提升文明素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生理解“互相帮助”的重要性,具体包括:
-理解故事中小动物们如何互相帮助,以及这种帮助带来的积极影响。
-掌握基本的助人技巧,如主动询问、耐心倾听、礼貌表达等。
-能够在现实生活中实践助人行为,如帮助同学、关心家人等。
举例:在讲解小动物们互相帮助的故事时,重点强调小猴子帮小兔子摘桃子、小兔子帮小猴子拔萝卜的情节,让学生理解到帮助他人也是一种快乐。
2.教学难点
本节课的难点在于如何让学生将助人行为转化为自觉行动,具体包括:
-让学生理解助人不仅仅是为了得到回报,而是一种无私的行为。
-培养学生在遇到困难时,主动寻求帮助和乐于帮助他人的意识。
-引导学生克服自私心理,学会分享和合作。
举例:在讨论环节,可能会遇到学生提出“为什么要帮助别人,别人又不会帮助我”的疑问。此时,教师需要引导学生理解,助人是一种美德,不应该期待回报,同时通过实例说明,在集体中互相帮助会形成良好的氛围,每个人都能从中受益。难点在于让学生认识到,助人行为是一种自我提升的过程,而非简单的交换。
四、教学资源与技术支持
1.多媒体资源:视频片段展示小动物们互相帮助的场景,图片展示助人行为的正面例子,音频播放相关的故事朗读,用于导入和辅助教学,增强学生的感官体验。
2.阅读材料:准备与助人为乐主题相关的简短故事或漫画,让学生在阅读中感受助人的快乐和重要性。
3.在线工具:使用互动式白板软件,让学生参与课堂活动,如在线绘图表达助人想法,以及利用在线教育平台进行课后延伸学习。
五、教学过程设计
1.情境导入(5分钟)
内容:播放一段小动物们互相帮助的视频片段,让学生观察并讨论视频中发生了什么,小动物们是如何互相帮助的。通过情境创设,激发学生的兴趣和好奇心,引出本节课的主题“请帮我一下吧”。
2.新知探索(20分钟)
内容:首先,讲解《请帮我一下吧》的故事内容,让学生理解小动物们互相帮助的具体情节。接着,通过提问和小组讨论,引导学生思考以下问题:
-小动物们为什么需要互相帮助?
-互相帮助带来了什么变化?
-在生活中,我们为什么要互相帮助?
在讨论中,教师引导学生理解团结协作的重要性,并总结助人行为的核心要素。
3.互动体验(15分钟)
内容:组织学生进行角色扮演活动,模拟故事中的情节,让学生分别扮演小动物,进行助人行为的互动体验。在活动中,教师观察学生的表现,给予即时反馈,指导学生如何更好地表达助人意愿和情感。活动结束后,进行分享和总结,让学生谈谈自己的感受和收获。
-第一轮:学生扮演小动物,按照故事情节进行角色扮演。
-第二轮:增加难度,让学生自由发挥,创造新的助人情节。
-总结:讨论助人行为带来的正面影响,以及如何在生活中实践。
4.实践应用(5分钟)
内容:教师提出一个现实生活中可能遇到的情景,如“你的同学忘了带铅笔,你怎么办?”让学生思考并分享自己的做法。然后,教师总结并强调助人行为的重要性和具体做法,鼓励学生在生活中积极实践助人行为,培养良好的道德品质。
-提出情景:同学忘记带铅笔,需要帮助。
-学生分享:自己的助人经历或想法。
-总结强调:助人行为的具体做法和重要性,鼓励学生在生活中实践。
六
六、教学反思与改进
这节课通过生动的故事和互动体验,孩子们对助人为乐有了更深刻的理解。看到他们积极参与,我很欣慰。但也有地方需要改进,比如在互动体验环节,有些孩子还不太敢于表达,我应该在课堂上给他们更多的鼓励和空间。另外,课后作业可以加入一些实际操作的元素,比如记录一周内帮助他人的小事,这样能让孩子在实践中巩固所学。下次上课,我会调整这些问题,让教学效果更好。
七、结语
今天的课到这里就结束了,我们一起学习了一个非常温馨的故事《请帮我一下吧》,希望你们能够记住故事里小动物们互相帮助的美好情感。在今后的日子里,无论是对待家人、朋友还是同学,都要记得伸出援手,因为帮助他人不仅能让他们感到温暖,也会让我们自己感到快乐。记住,我们每个人都是社会大家庭中的一员,互帮互助让我们的世界更加美好。希望你们在接下来的时
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