中小学教师数据素养_江苏师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

中小学教师数据素养_江苏师范大学中国大学mooc课后章节答案期末

考试题库2023年

1.教师数据素养的应用在课前可以体现为______。

答案:

确定教学目标和重难点_采集学生预习数据_进行学情分析

2.教师数据素养模型包括。

答案:

核心技能层_意识态度层_基础知识层_思维方法层

3.关于教师数据素养金字塔模型，下列说法错误的是______。

答案:

思维方法是教师数据素养能力的体现，是发展评价教师数据素养的关键性

指标。

4.澳大利亚颁布的首次对教师利用课堂数据提高学生的学习效果提出了明确要

求。

答案:

《全国教师专业标准》

5.信息素养的概念最早在年由美国信息产业协会主席PaulZurkowski提出。

答案:

1974

君子忧道不忧贫。——孔丘

6.英国的数据素养最早来源于。

答案:

数学素养

7.美国教师数据素养的发展脉络大致分为四个阶段：萌芽期、起步期、、完

善期。

答案:

发展期

8.教育数据意识的培养途径有哪些。

答案:

参加专题培训_开展数据驱动教学实践_阅读有关教育大数据的相关文献资料

9.基础知识层主要是指教师对教育数据的实际操作能力，主要包含教师对教育

数据的采集、分析、解读、应用和交流能力。

答案:

错误

10.思维方法层主要包含数据量化思维、数据关联思维、______以及数据反馈思

维四个要素。

答案:

数据驱动

11.在方差分析、独立样本T检验中，确定二者之间是否存在相关性的指标P

值为

君子忧道不忧贫。——孔丘

答案:

0.05

12.教育数据思维包含哪些要素。

答案:

数据反馈思维_数据量化思维_数据关联思维_数据驱动思维

13.______是将研究中所得的数据加以整理、归类、简化或绘制成图表，以此分

析数据的观测个数、中心趋势，以及到中心值的变异或离散程度的一种方法。

答案:

描述性统计分析

14.教育数据伦理有哪些潜在的威胁。

答案:

过往数据对个体发展的束缚_数据主导决策对学业进步的禁锢_隐私泄露对人

格尊严的侵害_教育数据的不当传播引发学生的安全问题

15.教育数据思维包含哪些特征。

答案:

数据结果的辩证审视_关联性思考_数据的价值创造

16.教育伦理涉及教育的制度、目标、内容、方法、手段、结果、评价等多个方

面。

答案:

正确

君子忧道不忧贫。——孔丘

17.数据意识是指数据主体在从事与数据有关的活动时产生的一系列感受，以及

基于这种感受积累形成的对于数据的觉知能力。