14《人人爱护公物》（教学实录）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docxVIP

14《人人爱护公物》（教学实录）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

一、教学背景

授课内容：《人人爱护公物》

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册。

本节课通过讲述公物的概念，引导学生认识公物的重要性，培养他们爱护公物的良好习惯。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解公物损坏对社会的负面影响，激发他们主动参与保护公物的行动。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治意识，能理解日常生活中基本的规则和秩序，但对公物的概念和爱护公物的责任感认识不足，实际行为习惯有待培养。

2.内容规划：结合教材《人人爱护公物》的内容，设计一系列互动教学活动，包括故事讲述、情境模拟、小组讨论等。通过这些活动，让学生认识到公物的定义、重要性以及如何爱护公物，同时通过实例让他们了解损坏公物的后果，培养他们爱护公物的意识和行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生在日常生活中已有一定的道德与法治常识，例如基本的规则意识和对公共秩序的初步理解。他们可能已经知道不随意损坏物品，但在理解公物的概念和爱护公物的具体行为上可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对周围的世界充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习。他们在视觉和动手操作方面的学习能力强，喜欢直观、形象的教学方式。同时，他们乐于参与小组讨论和合作活动，通过互动交流来增进理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解“公物”这一抽象概念时遇到困难，需要通过具体事例来辅助理解。此外，将爱护公物的理念转化为实际行动可能会遇到挑战，因为学生的自我控制能力还在发展过程中，需要教师通过持续的引导和激励来巩固良好行为习惯的养成。

四、教学资源

-软硬件资源：互动式智能白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、动画演示、故事音频

-教学手段：实物展示、情景剧扮演、小组讨论、游戏互动

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些日常生活中常见的公物图片，如公园的长椅、街道上的路灯等，引导学生观察并讨论这些公物的用途。接着提问：“如果没有这些公物，我们的生活会变得怎样？”通过问题引导学生思考公物的重要性，自然导入本课主题《人人爱护公物》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师利用PPT展示教材中的故事案例，引导学生理解什么是公物以及公物的作用。

-通过动画演示，展示公物被损坏前后的对比，让学生认识到损坏公物的后果。

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中爱护公物，每个小组记录下讨论的要点。

-小组分享：每个小组选派代表分享讨论结果，教师总结并提炼出爱护公物的具体做法。

-角色扮演：教师设计几个关于爱护公物的情境，让学生分组扮演不同角色，通过模拟情境来实践如何爱护公物。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师发放空白海报纸和彩笔，要求每个小组设计一份“爱护公物”的海报。学生需要将课堂上学习到的爱护公物的做法以图画和文字的形式表现出来，旨在通过创作活动加深对爱护公物理念的理解。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课的主要内容，包括公物的定义、重要性以及爱护公物的具体做法。然后，教师强调每个人都是社会的一份子，爱护公物是每个人的责任。最后，教师布置家庭作业，要求学生记录下一周内自己或他人爱护公物的行为，并在下节课分享。通过这种方式，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，进一步提升他们的道德素养。

六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生深刻理解了公物的概念和爱护公物的重要性。看到他们积极参与讨论和实践活动，我感到非常欣慰。不过，我也注意到在实践环节中，一些学生对于如何将爱护公物的理念转化为具体行为还存在困惑。今后，我会在教学中加入更多实际案例分析，帮助学生更好地理解并实践爱护公物的行为。此外，我会继续关注每个学生的学习进度，确保他们都能够掌握本节课的核心内容。

七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到学生们对公物的概念有了更加清晰的认识，他们能够积极参与到课堂讨论和实践活动当中。通过角色扮演和小组讨论，学生们展示了他们对爱护公物行为的理解，并且能够提出一些具体的做法来保护公物。从学生的作业和课堂表现来看，他们对本节课的内容兴趣浓厚，参与度高。然而，我也注意到，在将理论知识转化为实际行动时，一些学生仍然显得有些迷茫，他们需要更多的引导和实际操作的机会来加深理解。

2.教学改进

为了进一步提升学生对爱护公物理念的理解和实际应用，我计划在以下几个方面进行教学改进：

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