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五年级苏教版计算题学习资料

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级数学下册第五单元《分数的乘除法》中的第67页至第70页。主要包括分数乘整数、整数乘分数、分数除以整数以及求一个数的几分之几是多少。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数乘整数、整数乘分数、分数除以整数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

2.学生能够理解分数乘除法的运算规律，并能够灵活运用。

3.学生能够通过解决实际问题，培养运用分数乘除法解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数乘整数、整数乘分数、分数除以整数的计算方法的掌握。

2.教学重点：理解分数乘除法的运算规律，能够灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，将其平均分成8份，然后问学生：“如果我吃了3份，占了这个苹果的几分之几？”学生回答：“占了这个苹果的3/8。”

2.例题讲解：老师讲解分数乘整数的计算方法，如3/8乘以2等于3/4。然后让学生进行随堂练习。

3.整数乘分数的计算方法讲解：老师讲解整数乘分数的计算方法，如2乘以3/4等于3/2。然后让学生进行随堂练习。

4.分数除以整数的计算方法讲解：老师讲解分数除以整数的计算方法，如3/4除以2等于3/8。然后让学生进行随堂练习。

5.求一个数的几分之几是多少的讲解：老师讲解如何求一个数的几分之几，如求24的3/4是多少，等于18。然后让学生进行随堂练习。

六、板书设计

板书设计如下：

分数乘整数：3/8×2=3/4

整数乘分数：2×3/4=3/2

分数除以整数：3/4÷2=3/8

求一个数的几分之几：24的3/4=18

七、作业设计

（1）1/2×4

（2）5×2/5

（3）3/5÷3

（4）12的2/3是多少？

答案：

（1）2

（2）2

（3）1/5

（4）8

2.解决实际问题：小明有20个糖果，他给了小华5个糖果，又给了小红3/4的糖果，请问小明还剩下多少个糖果？

答案：小明还剩下11个糖果。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解和练习，学生掌握了分数乘除法的计算方法，并能灵活运用。在解决实际问题时，学生能够运用分数乘除法进行计算，并能理解和掌握其运算规律。但在教学过程中，对于部分学生的理解速度和接受能力仍需加强，需要在课后进行个别辅导，以提高他们的学习成绩。

拓展延伸：可以让学生进行分数乘除法的竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，可以布置一些更具挑战性的题目，让学生在课后进行思考和探索，提高他们的思维能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.分数乘整数的计算方法：学生需要理解并掌握分数乘以整数的计算规则，即分子与整数相乘的积作为新分数的分子，分母保持不变。例如，3/8乘以2，学生应将3与2相乘得到6，分母8保持不变，因此结果是6/8，这可以简化为3/4。

2.整数乘分数的计算方法：学生需要理解并掌握整数乘以分数的计算规则，即整数与分数的分子相乘的积作为新分数的分子，分母保持不变。例如，2乘以3/4，学生应将2与3相乘得到6，分母4保持不变，因此结果是6/4，这可以简化为3/2。

3.分数除以整数的计算方法：学生需要理解并掌握分数除以整数的计算规则，即分子除以整数得到新分数的分子，分母保持不变。例如，3/4除以2，学生应将3除以2得到1.5，分母4保持不变，因此结果是1.5/4，这可以简化为3/8。

4.求一个数的几分之几是多少的计算方法：学生需要理解并掌握如何求一个数的几分之几，即将这个数乘以分数的分子，然后除以分数的分母。例如，求24的3/4是多少，学生应将24乘以3得到72，然后除以4得到18。

二、教学目标中的重点细节

1.学生能够掌握分数乘整数、整数乘分数、分数除以整数的计算方法：这一目标要求学生不仅会计算，还要理解计算背后的原理，能够灵活运用这些计算方法解决实际问题。

2.学生能够理解分数乘除法的运算规律，并能够灵活运用：学生需要通过学习，理解分数乘除法的运算规律，这样才能在遇到不同问题时，能够灵活运用所学知识进行解决。

三、教学难点与重点的补充和说明

1.分数乘整数的计算方法的掌握：这是教学的重点，也是难点。学生需要理解，当整数与分数相乘时，实际上是将分数的分子与整数相乘，分母保持不变。这个概念的理解和掌握，对于后续学习整数乘分数和分数除以整数非常重要。

2.整数乘分数的计算方法的掌握：学生需要理解，当整数与分数相乘时，实际上是将分数的分子与整数相乘，分母保持不变。这个概念的理解和掌握，对于后续学习分数乘整数和分数除以整数非常重要。

3.分数除以整数的计算方法的掌握：学生需要理解，当分数除以整数时