新课标北师大版数学六年级上册第六单元观察物体6课时表格式教案附教学反思.pdfVIP

单元目标：

1、能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方形组合）

的形状，并画出草图。

2、能根据从正面、侧面、上面观察的平面图形还原立体图形（5个正方体组合）进一步体

会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图

形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。

3、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察

点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

课题观察物体第1课时（总第60课时）

教学重点：从上面、左侧面和正面观察物体

学材分析

教学难点：能辨认相应的视图的形状

学情分析学生已有一定的基础。

1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，

积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。2、使学生主动参与观

学习目标

察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，

发展空间观察。3、体验数学与日常生活的关系。

导学策略导练法、迁移法、例证法

教学准备学具盒、课件

导学流程设计：导入——探究新知——巩固练习——总结

教师预设学生活动

一．活动导入师：同学们上节课，我们

学习了从左侧面和右侧面观察物体，今天这学生练习

节课我们来学习观察两个简单的物体。先请

同学们从学具盒中取出5个同样大小的正方校对

体，根据78页上的立体图形，将它摆出来，

看看哪个小组摆的又快又好。

二．分组观察，讨论，交流

1、师：大家都摆的不错，现在请同学们分别

从正面，侧面，上面观察你们桌面上的立体

图形。告诉老师两个物体的形状相同吗？级

2、学生活动：分组摆出两个立体图形，进行

观察，交流（教师活动：教师随学生的回答，

在黑板上画出学生从不同面看到的视图。教

师引导学生将观察到的结果进行比较，获得强化练习

相应的结论。）如图：从正面看：从侧面

看：从上面看：3．引导学生总结为什么从讨论

正面看到的形状不同？（评价方式：这部分

的评价要以学生是否按要求进行有序的观察

和有条理的思考及清楚表达自己的想法为重

点。对于空间观念较薄弱的学生，要注意他

们的拼摆过程，以及积极参与操作的的程度

多给予关注）

三．练习巩固1、试一试如果要从上面看形

状不变，还可以怎样摆？如果从侧面看，要

使形状不变还可以怎样摆？（教法：组织学

生动手摆一摆，然后进行集体交流。体会不

同的摆法，丰富自己的经验。这个题目比较

开放，对于空间观念较好的学生，要鼓励他

们借助想象和推理解决问题。在通过全体动

手操作进行验证）

2、想想做做组织学生利用在操作的基础上积

极开展小组交流

教学

由于在教学中，教师进行了实物演示所以学生作业完成的教好。

反思

课题观察物体第2课时（总第61课时）

教学重难点：从不同面，观察两个简单的物体，能辨认相应的视图，教学

学材分析

难点：体会物体的相对关系。

学情分析学生已有一定的基础。

1．观察两个简单的物体，能辨认相应的视图，体会物体的相对关系。2．通

过分组合作，观察，操作，交流等活动，使学生体验数学与日常生活的关系。

学习目标

3．激活学生已有的观察物体的经验，提高在物体及视图之间转换的能力。4、

培养学生的空间观念，发展形象思维和推理能力

导学策略导练法、迁移法、例证法

教学准备学具盒、课件

导学流程设计：导入——探究新知——巩固练习——总结

教师预设学生活动

一、探究新知：