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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

数学趣味实验让小学生亲身体验数学

数学作为一门抽象的学科，常常被认为是枯燥乏味的。然而，通过

趣味实验，我们可以让小学生亲身体验数学的乐趣和实用性。本文将

介绍一些适合小学生的数学趣味实验，帮助他们更好地理解和学习数

学。

实验一：探索三角形

三角形是小学数学的基础形状之一。通过实验，让学生们亲自探索

三角形的特性，将帮助他们更深入地理解三角形的定义、性质和分类。

实验材料：

1.安全直尺

2.三种不同长度的棉线或线材

3.剪刀

实验步骤：

1.使用直尺测量并切割三段不同长度的线材，每段长度约为10cm、

15cm和20cm；

2.将每段线材的两个端点连接起来，形成三条不同长度的线段；

3.将线段摆放于桌面上，并移动线段的两个端点，观察线段的变化；

4.结合观察，描述线段的特性，并尝试归纳出三角形的定义。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

通过这个实验，小学生可以直观地认识到，三角形是由三条线段构

成的，并且任意两条线段之和大于第三条线段。同时，学生还能够体

验到在改变线段的长度时，三角形的形状和性质也会发生变化。

实验二：探索图形相似性

图形相似性是小学数学中的重要内容之一，通过实验，让学生们亲

自进行比例尺的测量和实际图形的构造，将有助于他们理解图形相似

的概念。

实验材料：

1.安全直尺

2.铅笔和纸

3.不同大小的图形模板（例如正方形、长方形、圆形等）

实验步骤：

1.选择一个图形模板，并用铅笔在纸上绘制一个较小的图形；

2.使用直尺测量图形的尺寸，并将测量结果乘以一个固定的比例尺，

记作k；

3.根据比例尺，使用直尺和铅笔绘制一个放大（或缩小）k倍的图

形；

4.比较两个图形的大小和形状，并观察是否符合相似性的定义。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

通过这个实验，小学生可以亲身体验到，相似的图形具有相同的形

状，但是尺寸可以不同。同时，学生还能够通过对比两个图形的尺寸

和形状，观察到比例尺k的作用。

实验三：探索方程变化

方程是数学中的核心概念之一，通过实验，让学生们通过改变方程

中的参数，观察和推测方程的解变化规律，将有助于他们深入理解方

程的求解过程和解的特性。

实验材料：

1.计算器或电脑

2.纸和铅笔

实验步骤：

1.给定一个简单的一元一次方程，如y=ax+b；

2.将方程中的参数a和b设定为不同的值，并将x的取值范围确定

为某个区间；

3.使用计算器或电脑，绘制方程的图像，并观察图像的变化；

4.思考并回答：当a和b的值发生变化时，图像的变化有何规律？

方程的解有何特性？

通过这个实验，小学生可以通过观察方程图像的变化，深入理解方

程参数对图像形状的影响。同时，他们还能够体验到方程解的多样性

和解与参数之间的联系。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

总结：

通过数学趣味实验，让小学生亲身体验数学的乐趣和实用性，不仅