14穷人 教学实录-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

14穷人教学实录-2024-2025学年六年级上册语文统编版

一、教学背景

授课内容：《穷人》

授课年级：六年级

教材版本：统编版

《穷人》是2024-2025学年六年级上册语文统编版中的一篇课文。通过讲述渔村里的桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿的故事，展现了主人公的善良、无私与爱心。本节课旨在引导学生理解课文内容，感受人物形象，培养同理心和关爱他人的品质。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《穷人》，提升学生理解词语、句子和篇章的能力，能够概括故事大意，分析人物形象。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本信息进行推理、判断和批判性思维，能够从故事中提炼出关爱他人、勇于担当的主题。

3.文化传承与理解：引导学生感受和传承中华优秀传统文化中的仁爱精神，理解故事背后的道德价值和人文关怀。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的美感体验，培养欣赏和创造美的能力，通过课文学习，提升文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《穷人》的基本情节和人物形象：学生需要能够概述故事的主要情节，包括桑娜与渔夫如何收养孤儿，以及他们在这个过程中表现出的品质。例如，学生能够描述桑娜在恶劣天气中出海寻夫，以及渔夫不顾自身困难收养孤儿的具体行为。

-理解课文中的关键词语和句子：如“桑娜的眉头紧蹙”、“渔夫的嘴角泛起微笑”等，学生需要理解这些词语和句子对于塑造人物形象和表达情感的作用。

2.教学难点

-分析人物内心情感和品质：课文通过细节描绘展现了桑娜和渔夫的善良与勇敢，学生可能难以深入理解这些抽象的品质和内心活动。例如，学生可能不理解桑娜在面对困境时内心的挣扎和坚定，以及渔夫无私收养孤儿背后的情感动机。

-理解课文的社会背景和深层含义：课文反映了社会底层人民的生活状态和道德观念，学生可能难以联系自身生活体验，理解这一背景下的道德选择和人性光辉。例如，学生可能无法体会到渔夫和桑娜在贫困环境下仍选择帮助他人的难能可贵。

-文学表现手法的识别与应用：课文中使用了象征、对比等文学手法，学生可能难以识别和欣赏这些手法如何增强文本的表现力。例如，课文通过对比渔家的贫寒与桑娜、渔夫内心的富有，突显了主人公的高尚品质。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放与《穷人》课文相关的视频，如渔村生活环境的纪录片，以及课文故事改编的动画片段，帮助学生更好地理解故事背景和人物形象。

2.阅读材料：准备一些与课文主题相关的补充阅读材料，如描写贫困家庭生活的短文，以及讨论善良与责任感的文章，以拓宽学生的视野。

3.在线工具：使用在线词典帮助学生查找课文中的难词和短语，同时利用在线听力练习软件，让学生听课文原文，提高对语言文字的敏感度和理解力。

五

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段描绘渔村生活的视频，让学生直观感受渔民的日常生活环境。随后，提出引导性问题：“你们认为在一个寒冷的夜晚，桑娜和渔夫为什么会决定去收养那两个孤儿？”通过这个问题激发学生的好奇心，引导他们进入课文情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师带领学生共同阅读课文《穷人》，指导学生关注课文中的关键词语和句子，理解其含义和作用。接着，教师通过提问和讨论的方式，引导学生分析桑娜和渔夫的人物形象，探讨他们的善良和勇敢品质是如何在故事中体现的。此外，教师还可以让学生思考课文中的社会背景，理解渔夫和桑娜选择帮助他人的深层含义。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据课文内容编排一个简短的小品，要求学生通过角色扮演的方式，展现桑娜和渔夫在面对困境时的内心挣扎和勇敢选择。在表演结束后，组织学生进行互评，讨论各组表演中的亮点和不足之处，从而加深学生对课文内容的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个开放性问题：“如果你遇到像桑娜和渔夫一样的困境，你会怎么做？”鼓励学生结合自己的生活经验，思考和分享自己的观点。最后，教师总结本次课程，强调关爱他人、勇于担当的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行这一价值观。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在教学过程中，发现学生对课文中的社会背景理解不够深入，对于渔夫和桑娜的道德选择难以产生共鸣。此外，学生在角色扮演活动中，对人物内心情感的把握不够准确，导致表演效果未能完全达到预期。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加对渔村社会背景的介绍，通过对比分析，帮助学生更好地理解课文的时代背景。同时，在角色扮演活动前，可以提供更多关于人物性格和情感波动的指导，以提高学生的表演质量。此外，可以设计更多互动环节，让学生在讨论中深入挖掘课文内涵，提升他们的思维深度和情感体验。

七、教学评估与改进

在《穷人》这一课的教学中，我采取了多种评估方式来了解学