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人教版初中桑巴音乐课

一、教学内容

本节课为人教版初中音乐教材第六单元《桑巴》章节。通过学习，让学生了解桑巴音乐的起源、特点及其在巴西文化中的地位，掌握桑巴音乐的节奏和基本演奏技巧。内容包括：桑巴音乐的起源与发展、桑巴音乐的节奏特点、桑巴乐器及其演奏技巧。

二、教学目标

1.了解桑巴音乐的起源、发展及其在巴西文化中的地位。

2.掌握桑巴音乐的节奏特点，能用打击乐器演奏简单的桑巴节奏。

3.学会至少一种桑巴乐器的演奏技巧，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点

重点：桑巴音乐的节奏特点，桑巴乐器的演奏技巧。

难点：桑巴音乐的节奏转换，乐器演奏的熟练度。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、吉他、打击乐器（如非洲鼓、康佳鼓等）。

学具：乐谱、录音机、耳机、打击乐器。

五、教学过程

1.导入：播放一段巴西桑巴音乐，让学生感受桑巴音乐的独特魅力。

2.讲解：介绍桑巴音乐的起源、发展及其在巴西文化中的地位。

3.节奏练习：教授桑巴音乐的节奏特点，让学生分组用打击乐器进行练习。

4.乐器演奏：讲解桑巴吉他、非洲鼓等乐器的演奏技巧，让学生分组练习。

5.实践环节：学生分组，每组选择一种乐器，结合桑巴节奏进行演奏。

六、板书设计

1.桑巴音乐的起源、发展及其在巴西文化中的地位。

2.桑巴音乐的节奏特点。

3.桑巴乐器的演奏技巧。

七、作业设计

1.课后练习：用所学的桑巴乐器演奏技巧，录制一段桑巴音乐。

2.研究报告：调查了解我国与其他国家在桑巴音乐方面的交流与合作。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对桑巴音乐的兴趣浓厚，通过实践环节，学生掌握了桑巴音乐的节奏特点和基本演奏技巧。但在乐器演奏的熟练度方面，部分学生仍有待提高。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的演奏水平。同时，可开展更多类似的音乐交流活动，让学生了解世界各地的音乐文化，拓宽视野。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.桑巴音乐的起源与发展：了解桑巴音乐起源于巴西的非洲移民，如何发展成巴西的国粹，并在世界范围内传播。

2.桑巴音乐的节奏特点：掌握桑巴音乐的节奏规律，如“二拍子”与“四拍子”的交替使用，以及强烈的打击乐节奏。

3.桑巴乐器及其演奏技巧：熟悉桑巴常见乐器，如吉他、非洲鼓等，学习其独特的演奏技巧。

二、教学难点与重点细节补充说明

1.桑巴音乐的节奏特点：桑巴音乐的节奏复杂且富有变化，学生需要通过反复练习，掌握节奏转换的技巧。

2.桑巴乐器的演奏技巧：每种桑巴乐器都有其独特的演奏方法，如桑巴吉他的弹奏技巧，非洲鼓的击打技巧等，学生需要重点练习，提高演奏水平。

3.节奏转换与乐器演奏的熟练度：在桑巴音乐中，节奏转换是核心所在，学生需要通过大量的练习，熟练掌握各种节奏转换，同时提高乐器的演奏技巧。

三、教学过程细节补充说明

1.导入环节：选择一段具有代表性的巴西桑巴音乐，让学生充分感受桑巴音乐的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解环节：详细讲解桑巴音乐的起源、发展及其在巴西文化中的地位，为学生打下扎实的理论基础。

3.节奏练习环节：分组让学生用打击乐器进行桑巴节奏的练习，教师在旁指导，纠正学生的错误。

4.乐器演奏环节：讲解桑巴吉他、非洲鼓等乐器的演奏技巧，学生分组练习，教师巡回指导。

5.实践环节：学生分组，每组选择一种乐器，结合桑巴节奏进行演奏，培养学生的实际操作能力。

四、板书设计细节补充说明

1.桑巴音乐的起源、发展及其在巴西文化中的地位：通过板书，梳理桑巴音乐的历史发展脉络，展现其在巴西文化中的重要地位。

2.桑巴音乐的节奏特点：用板书的形式，直观地展示桑巴音乐的节奏规律，帮助学生理解和记忆。

3.桑巴乐器的演奏技巧：以图表或框图的形式，呈现各种桑巴乐器的演奏技巧，便于学生查阅和复习。

五、作业设计细节补充说明

1.课后练习：要求学生运用所学的桑巴乐器演奏技巧，录制一段桑巴音乐，以此检验学生对课堂内容的掌握程度。

2.研究报告：鼓励学生深入了解我国与其他国家在桑巴音乐方面的交流与合作，培养学生的独立研究能力。

六、课后反思及拓展延伸细节补充说明

1.针对本节课的教学内容，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向。

2.拓展延伸：探讨桑巴音乐在当今世界的传播与发展，以及如何将桑巴音乐融入我国音乐教育，激发学生的创新思维。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解桑巴音乐的起源、发展及其在巴西文化中的地位时，语调要生动、富有感染力，让学生感受到桑巴音乐的独特魅力。在讲解节奏和演奏技巧时，语调要温和、耐心，帮助学生理解和掌握。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，引导学生思考和参与，提高他们的学习兴趣。例如，在讲解桑巴音乐的起源时，可提问：“你们知道桑巴音乐起源