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六年级北师大版简便运算学习攻略

教学内容：

本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学教材第二章《简便运算》。本章主要介绍了四则混合运算的顺序和运算定律，以及运用这些定律进行简便运算的方法。具体内容包括：整数四则混合运算的顺序，运算定律的应用，简便运算的技巧等。

教学目标：

1.学生能够掌握四则混合运算的顺序，理解运算定律，并能够运用这些定律进行简便运算。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决数学问题的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。

教学难点与重点：

重点：四则混合运算的顺序，运算定律的应用，简便运算的技巧。

难点：运算定律在实际运算中的应用，以及如何引导学生发现和运用简便运算的技巧。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：学生用书、练习本、计算器。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

通过一个实际问题，引导学生思考四则混合运算的顺序和运算定律的应用。例如：小明买了一本书，价格为25元，他用了30元现金，找回了5元。请计算小明实际上花了多少钱？

二、知识讲解（10分钟）

1.讲解四则混合运算的顺序：先乘除后加减，从左到右依次进行。

2.讲解运算定律：交换律、结合律、分配律。

3.讲解如何运用运算定律进行简便运算。

三、例题讲解（10分钟）

以一道典型例题为例，讲解如何运用四则混合运算的顺序和运算定律进行简便运算。例如：计算336+45×724。

四、随堂练习（10分钟）

设计几道练习题，让学生独立完成，检验学生对四则混合运算顺序和运算定律的掌握程度。例如：计算56÷4×2312，并解释运算过程。

五、课堂小结（5分钟）

六、板书设计（课堂实时进行）

在黑板上板书本节课的主要知识点，包括四则混合运算顺序、运算定律以及简便运算技巧。

七、作业设计（5分钟）

设计一道课后作业题，让学生运用所学的四则混合运算顺序和运算定律进行简便运算。例如：计算816÷32+18×2456。

八、课后反思及拓展延伸（课后进行）

教学内容：

本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学教材第二章《简便运算》。本章主要介绍了四则混合运算的顺序和运算定律，以及运用这些定律进行简便运算的方法。具体内容包括：整数四则混合运算的顺序，运算定律的应用，简便运算的技巧等。

教学目标：

1.学生能够掌握四则混合运算的顺序，理解运算定律，并能够运用这些定律进行简便运算。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决数学问题的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。

教学难点与重点：

重点：四则混合运算的顺序，运算定律的应用，简便运算的技巧。

难点：运算定律在实际运算中的应用，以及如何引导学生发现和运用简便运算的技巧。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：学生用书、练习本、计算器。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

通过一个实际问题，引导学生思考四则混合运算的顺序和运算定律的应用。例如：小明买了一本书，价格为25元，他用了30元现金，找回了5元。请计算小明实际上花了多少钱？

二、知识讲解（10分钟）

1.讲解四则混合运算的顺序：先乘除后加减，从左到右依次进行。

2.讲解运算定律：交换律

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注。

一、四则混合运算的顺序

四则混合运算的顺序是教学的重点和难点之一。它规定了学生在进行运算时应该遵循的规则，即先乘除后加减，从左到右依次进行。这一规则对于学生来说可能比较难以理解和记忆，因此需要教师在教学中进行详细的解释和举例说明。

例如，当给出一个算式时，教师可以引导学生先找出其中的乘除法运算，并按照从左到右的顺序进行计算，然后再进行加减法运算。通过这种方式，学生可以逐步理解和掌握四则混合运算的顺序。

二、运算定律的应用

运算定律的应用是另一个教学的重点和难点。运算定律包括交换律、结合律和分配律。这些定律可以帮助学生在进行运算时更加简便和高效。然而，对于学生来说，理解和运用这些定律可能存在一定的困难。

因此，在教学中，教师需要通过具体的例题和实际操作，向学生展示如何运用这些定律进行简便运算。例如，当给出一个算式时，教师可以引导学生思考是否可以使用运算定律来进行简化，并解释运算定律的应用过程。

三、简便运算的技巧

简便运算的技巧是学生在进行运算时应该掌握的重要技能。它可以帮助学生更加快速和准确地解决问题。然而，对于学生来说，发现和运用这些技巧可能存在一定的困难。

因此，在教学中，教师需要引导学生观察和分析运算问题，并从中发现和运用简便运算的技巧。例如，当给出一个算式时，教师可以引导学生思考是否可以将其进行分解或变形，以简化运算过程。

在教学六