15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）.docxVIP

15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《八角楼上》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《八角楼上》，这是一篇富有教育意义的课文，通过讲述主人公在八角楼上的故事，培养学生的情感态度和价值观。我们将结合二年级学生的认知水平，逐步引导他们理解课文内容，提高阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《八角楼上》，学生将能够理解并运用关键词句，提升语言表达能力；培养推理和想象能力，提高思维的深刻性；感受文章的文学美，提升审美素养；同时，通过了解八角楼的历史背景，增强对传统文化的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够流利地朗读并背诵《八角楼上》课文，理解课文的大意和中心思想。

②引导学生掌握课文中的生字词，并能正确书写，提高学生的识字和写字能力。

2.教学难点

①帮助学生理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，提高学生的文学鉴赏能力。

②指导学生通过课文中的细节描写，感受主人公的情感变化，培养学生深入文本、理解人物内心的能力。

③引导学生结合时代背景，理解课文所传达的深刻含义，培养学生的历史意识和批判性思维。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解课文内容，引导学生深入理解课文，并通过小组讨论，促进学生之间的思维碰撞。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验文中人物的情感，增强对课文的理解；同时安排课堂游戏，如生字词接力赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.使用多媒体教学，如播放与课文内容相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文的时代背景和情境。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《八角楼上》。请大家先听老师朗读一遍课文，注意感受课文的语言和情感。

二、课文朗读与感知

2.现在，请同学们自己朗读课文，注意语气、节奏和表情，尽量模仿老师的朗读。

3.好的，谁愿意来分享一下自己的朗读？请[学生姓名]同学来试试。

4.非常棒！现在请大家再次朗读课文，这次要边读边思考：课文主要讲述了什么内容？

5.请[学生姓名]同学回答一下，课文主要讲述了什么？

6.很好，课文讲述了毛泽东在八角楼上指挥红军作战的故事。接下来，我们来深入探究课文内容。

三、课文内容探究

7.请大家翻到课本第XX页，我们一起来看第一自然段。这段话描绘了什么情景？

8.是的，描绘了八角楼上的环境和毛泽东的工作状态。请大家找出这段话中的关键词句，并解释它们的意思。

9.请[学生姓名]同学分享一下你的答案。很好，关键词句有“八角楼上”、“指挥红军作战”等，这些词语揭示了课文的主旨。

10.接下来，我们来看第二自然段。这段话讲述了什么？

11.对，讲述了毛泽东在八角楼上工作到深夜的情景。请大家找出这段话中的细节描写，并讨论这些细节描写对表达课文中心思想的作用。

12.请[学生姓名]同学来分享一下你的发现。很好，细节描写如“毛泽东同志手中的笔一直没有停过”、“窗外的寒风呼啸”等，这些描写展现了毛泽东的辛勤工作和坚定信念。

四、课文主旨内容探究

13.现在，我们来总结一下课文的主旨。请大家思考：课文想要传达给我们什么样的信息？

14.是的，课文想要告诉我们，毛泽东同志为了中国革命的胜利，不畏艰难，辛勤工作，始终坚守在八角楼上。

15.那么，课文中的哪些内容体现了这一主旨呢？请大家分组讨论，并准备好分享你们的答案。

16.请[小组名称]来分享一下你们的讨论成果。很好，你们提到的“毛泽东同志工作到深夜”、“八角楼上的灯光”等，都是体现课文主旨的重要内容。

五、课文难点解析

17.接下来，我们来解析课文中的难点。请大家注意，课文中的一些比喻和拟人修辞手法可能不太好理解。

18.比如，“八角楼上的灯光，像一盏指路的明灯”，这里的“指路的明灯”是什么意思？

19.请[学生姓名]同学来分享一下你的理解。很好，这里的“指路的明灯”比喻毛泽东同志的领导作用，照亮了中国革命的道路。

20.同样的，请大家再找一找课文中其他的比喻和拟人修辞手法，并解释它们的意思。

六、课文延伸与拓展

21.现在，我们来拓展一下课文的内容。请大家思考：如果让你以《八角楼上》为背景，写一篇小作文，你会写些什么？

22.请[学生姓名]同学来分享一下你的想法。很好，你可以从毛泽东同志的工作态度、革命精神等方面入