15《可亲可敬的家乡人》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

15《可亲可敬的家乡人》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

一、教学背景

授课内容：《可亲可敬的家乡人》

授课年级：二年级

教材版本：2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册。

本节课旨在让学生认识家乡的可爱之处，感受家乡人的可亲可敬。通过讲述家乡人的感人事迹，培养学生热爱家乡、尊敬长辈的情感。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

1.让学生通过探究家乡人的故事，培养情感态度与价值观的核心素养，增强对家乡的自豪感和对家乡人的敬爱之情。

2.通过互动讨论，发展学生的思维品质和合作能力，提高其信息搜集、整理、表达的能力。

3.结合家乡人的行为规范，引导学生理解和尊重法治精神，培养良好的法治意识和社会责任感。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一段关于家乡人的短片，展示家乡人的感人故事，以此激发学生的兴趣和共鸣。

-情境模拟：让学生模拟采访家乡人的角色，通过问答形式让学生深入了解家乡人的品质和行为。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个家乡人的故事，探讨其值得尊敬和学习的地方。

-角色扮演：学生扮演家乡人的角色，通过角色扮演来体验和传达家乡人的精神和价值观。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生写下自己对家乡人的认识和感悟，反思自己在日常生活中的行为是否体现了家乡人的精神。

-同伴评价：在小组内，学生相互分享自己的反思，并进行同伴评价，共同提高对家乡人的理解和尊重。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集家乡风光、人物故事的视频和图片，以及相关音频资料，用于课堂导入和情境教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备与家乡人相关的故事书籍或文章，供学生阅读，以加深对家乡人的了解和敬仰。

3.在线工具：利用校园网络资源，如在线互动平台，让学生在课后进行相关资料的查询和分享，提高学生的信息素养。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于家乡人的感人视频，引导学生关注家乡人的优秀品质。

-目的：激发学生对家乡人的敬爱之情，为深入学习家乡人的精神打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“可亲可敬”的定义，通过家乡人的具体事例帮助学生理解。

-情境模拟：设定一个家乡人在帮助他人的情境，引导学生思考其行为背后的品质。

-归纳推理：分析多个家乡人的故事，归纳出他们共有的优秀品质，如勤劳、善良等。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生列举自己知道的家乡人的感人事迹，并讨论其体现的品质。

-小组讨论：分组讨论家乡人的故事，探讨如何将家乡人的精神融入到自己的生活中。

4.深化理解

-案例分析：选取家乡人的典型事迹，让学生分析其行为对社区的影响，理解家乡人的贡献。

-辩论活动：组织辩论，辩论家乡人在现代社会中的价值，以及如何传承家乡人的精神。

5.课堂总结

-知识梳理：总结家乡人的主要品质，强调其在家乡发展中的重要性。

-学生反馈：让学生分享通过本节课学习对家乡人的新认识，以及如何在生活中实践家乡人的精神。

六、教学反思与改进

这节课孩子们对家乡人的故事表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与讨论，表达自己的情感。但在深入分析家乡人品质的环节，我发现部分学生还是有些困难，可能是因为对抽象概念的理解不够深入。接下来，我打算调整教学方法，通过更多的互动和实践活动来加强学生的理解。比如，可以让学生自己采访家乡的老人，记录他们的故事，这样既能增强学生的实际操作能力，也能让他们更直观地感受家乡人的品质。此外，我还计划增加一些课后作业，让学生通过写作或绘画的方式，表达自己对家乡人的敬仰之情，以此来巩固课堂所学。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集关于家乡风景、家乡人生活点滴的视频片段，用以在课堂上展示家乡的美好和家乡人的日常，增强学生的家乡认同感。例如，播放记录家乡传统节日的视频，让学生了解家乡的文化习俗。

-图片资源：搜集家乡的名胜古迹、特色建筑、自然风光等图片，用于导入新课，激发学生的兴趣，同时作为讨论和写作的视觉辅助材料。

-音频资源：收录家乡的方言、民间音乐、故事传说等音频资料，通过听觉刺激加深学生对家乡文化的理解。

2.阅读材料

-文学作品：挑选描述家乡人物、故事或风景的文学作品，如诗歌、散文、小说等，让学生在阅读中感受家乡的情怀和文化底蕴。

-人物传记：选择介绍家乡名人或英雄的传记，让学生了解家乡的历史和人物贡献，培养学生的敬佩之情。

-社会实践报告：收集关于家乡社会实践活动的研究报告或案例，让学生了解家乡的发展现状和问题，激发学生参与社会实践的兴趣。

3.教学工具

-互动式白板：利用互动式白板展示家乡的地图、历史变迁、文化特色等内