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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2019人教版必修一第一章第一节《质点参考系》说课稿
一、教材分析
①本节课程的主要内容是质点和参考系，为学生提供物理学基础概
念。
②质点是物体在研究其宏观运动时可以忽略其大小和形状的一种抽
象概念，它有助于简化问题的解决。
③参考系是对物体运动进行观察和描述的基础，分为静止参考系和
运动参考系两类。
④质点和参考系的概念在物理学中具有广泛的应用，是学生学习高
中物理的基石。
二、学情分析
①学生已经掌握了初中物理的基本知识，具备一定的物理学基础。
②学生对物理学的兴趣和热情参差不齐，需要激发学生的兴趣和动
力。
③学生的抽象思维能力有待提高，需要通过具体实例来帮助学生理
解抽象概念。
④学生对物理实验的熟练程度不高，需要加强实验操作的指导和训
练。
三、核心素养
1.物理观念
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
①理解质点和参考系的基本概念及其在物理学中的重要性。
②了解质点和参考系在实际问题中的应用。
③体会物理学在解决实际问题中的抽象和简化作用。
2.科学思维
①学会通过观察、实验来理解和掌握质点和参考系的概念。
②培养学生运用质点和参考系解决实际问题的能力。
③学会在不同的参考系下对物体运动进行描述和分析。
3.科学探究
①激发学生对质点和参考系的好奇心和探究欲望。
②学会设计和进行有关质点和参考系的实验。
③学会通过实验数据分析和讨论来深入理解质点和参考系的相关知
识。
4.科学态度与责任
①培养学生严谨的科学态度，遵循科学规律。
②注重团队协作，提高沟通和表达能力。
③了解科学道德和伦理，关注科学对社会和环境的影响。
四、教学重难点
1.重点
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
①理解质点的定义及其在物理学中的作用。
②掌握参考系的概念，区分静止参考系和运动参考系。
③学会在不同的参考系下描述物体的运动。
2.难点
①学生对质点这一抽象概念的理解可能较为困难，需要通过具体实
例进行解释。
②学生可能难以区分静止参考系和运动参考系，需要通过实际操作
加深理解。
③学生在不同参考系下描述物体运动时可能出现困惑，需要引导和
训练。
三、教学环节
1.导入新课
①举例说明质点的概念，如火车上的乘客与地面观察者的观点差异。
②通过地球自转和公转的例子引入静止参考系和运动参考系。
③使用自行车赛跑的实例讨论运动参考系。
④以行星运动为例，讨论不同参考系下的物体运动描述。
⑤通过抛物运动来说明质点在研究物体运动时的简化作用。
2.主干知识导引
①阐述质点的定义，引导学生理解其物理意义。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
②介绍参考系的概念，区分静止参考系和运动参考系。
③讲解不同参考系下物体运动的描述方法。
④强调质点和参考系在物理学中的重要性。
3.主要知识详解
①质点的定义：物体在研究其宏观运动时可以忽略其大小和形状的
一种抽象概念。
②质点的作用：简化问题，便于研究物体的运动规律。
③参考系的概念：用
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