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新媒体时代中小学生思想品德教育研究

[摘要]引导和限制中小学生无节制地上网玩电子游戏，是新媒体时代思想品质教育的重要内容。各级政府和学校要从提高认识入手，一手抓教育一手抓打击，齐抓共管，净化网络环境和人文环境；加强学生的思想品德教育，努力构筑中小学生思想上的防火墙，可望收到良好的教育效果。

[关键词]中小学生新媒体时代思想品德教育与管理

高科技改变了人们的生存模式、生产模式和生活模式，因而也改变了人们的思维方式和对外界事物的认知方式。特别是高科技促成的互联网和新媒体，更是让人们的学习方式和与世界的联系方式发生了翻天覆地的变化。面对这些变化，作为一个教育工作者，不得不思考中小学学生的思想品德教育问题。

中小学生是人类最敏感的人群，也是人类最善于接受新事物、最爱标新立异的群体。

在今天这个瞬息万变的世界里，我们这些已为人父母的教育工作者，如何关心和教育我们的孩子和学生，让他们正确对待互联网、新媒体？让他们充分发挥互联网、新媒体的长处，开阔眼界、获得知识、增长智慧、为成人成才服务？让他们克服互联网、新媒体的不利因素，不沉溺于网络游戏、浪费青春，以便健康成长？这关系到人民的幸福和祖国的前途命运，千万不可小觑。

如何克服目前在一小部分中小学生身上存在的痴迷于网络游戏，耽误了学习、影响了健康、形成不良习惯，从而影响他们成人成才的弊端呢？

第一、从认知入手。全社会都要对高科技、互联网、新媒体有一个正确的辩证的认知。我们既要充分认识高科技、互联网、新媒体给人类带来的便利，充分认识高科技、互联网、新媒体对生产力的巨大解放功能和对社会发展的巨大促进功能，也要认识高科技、互联网、新媒体对中小学生思想品德建设可能造成的不利影响。比如，网络游戏、网络赌博让一些中小学生迷恋网吧，痴迷虚拟世界的厮杀，从而无心上学，甚至厌学、逃学、放弃学业；还有网络诈骗的频频发生，虚假广告的巨大危害，色情网站的屡禁不绝，都给青少年的精神和健康造成严重的损害。

认识它，是为了利用它、限制它。没有深刻的认识，就不可能以有效的措施限制它、驾驭它。地方政府，不能只把经济指标当做自己的政绩，政府一定要把社会效益放在首位。网吧老板和网络商家，要讲商业职业道德，不能只顾赚钱，甚至不惜牺牲下一代来赚取昧良心的钱。科技工作者不要单纯为了“经济效益”而开发一些不利于青少年成长的游戏软件。各行各业的从业人员，都要让自己所从事的职业“奉献社会”，而不能让自己的职业“危害社会”，更不能利用职业之便去“谋财害命”。

第二、政府要一手抓教育，一手抓打击；两手抓，两手都要硬。抓教育，就要抓学习，学习教育是提高人们认知水平的重要途径。受教育者也不仅仅是青少年，还包括家长和老师，教育者要先受教育；受教育者还应包括各级领导和公务员，因为政府官员有教化百姓的职责，他们是国家权力的掌控者，青少年的教育学习要他们抓，教师家长的学习也要他们抓。他们的认识不到位，老师家长的认识也很难到位，商家的认识就更难到位。各级领导和公务员都要以身作则，要为教师家长做榜样，也为青少年做榜样。官员以身作则，比发一打文件都重要。“教育”不是万能的，对于哪些屡教不改的顽固分子必须绳之以法；对哪些“借网络以谋利，假新媒体以赚钱，以中小学生为‘获利’对象，专干‘谋财害命’勾当”的不法分子以狠狠的打击。习近平总书记说：要“使网络空间清朗起来。”防止网络对青少年的污染和毒害，是网络安全的重要内容。“对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。”

第三、要加强对中小学生的思想品德教育，帮助他们树立正确的价值观，增强社会责任感，从而抵御不良文化的侵袭。要在树立中小学生社会主义核心价值观上下功夫，要在加强中小学生思想品德教育上下功夫，让他们树立正确的思想意识，增强免疫力、分辨力和抵抗力，自觉抵制腐朽没落的东西对他们的侵害。帮助和教育广大中小学生“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”如何让青少年正确对待网络和有效利用网络呢？

首先，思想品德教育要从幼儿抓起。“人生百年，立于幼学。”人一生的根基在于幼年的学习和见闻，在于幼年的生活环境、学习环境的濡染和熏陶，在于父母和老师的言传身教。不要以为孩子小，不懂事，就放弃濡染和灌输。宋代大儒程颐非常深刻地指出：“古人生子，能食能言而教之小学之法，以预为先。人之幼也，知思未有所主，便当以格言至论日陈于前，虽未晓知，且当熏聒，使盈耳充腹，久自安习，若固有之，虽以他说惑之，不能入也。若为之不豫，及乎稍长，私意偏好生于内，众口辩言铄于外，欲其纯完，不可得也。”伊川先生是说，幼儿要打下“正确的”做人做事的“理念的”根基，起到“先入为主”的功效，而后即使有什么歪理邪说侵袭，也会被