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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

基于小班幼儿绘画表征特点分析

绘画是幼儿期一种最为基本的艺术表现形式，也是幼儿语言不足时，表达情

感和思想的一种方式。在幼儿绘画中，它更多的是表现幼儿个性的一种表达方式。

小班幼儿期，幼儿的内在情感和思想非常丰富，这些情感与思想通过绘画表现出

来，是幼儿认知发展的重要表现形式。故而，本论文通过对小班幼儿绘画的表征

特点进行分析，希望能够为幼儿园教育和幼儿美术教育提供一定的参考依据。

一、小班幼儿绘画的表征特点

1.形式随意、自由性强

小班幼儿期的幼儿绘画，因为缺乏成人思维的束缚，所以表现出来的形式更

具随意性和自由性。他们的绘画作品多样，有些画面井然有序，有些则感性、有

灵性，有些则非常夸张。这一点在他们的绘画技法和构图中表现得尤为明显。

2.色彩表现的多样性

小班幼儿期的幼儿对于色彩的认知和表现能力在不断发展，所以幼儿在绘画

中，常常使用非常鲜艳的颜色来表现自己的心情和思想。他们不仅能使用最基本

的色系，还能将多种颜色巧妙地组合在一起，形成更加富有表现力的作品。

3.情感表现的强烈性

小班幼儿期的幼儿表现出来的情感非常强烈，这也是他们个性化表现的重要

方面。在绘画作品中，幼儿表现的情感无处不在，有些幼儿会画出自己美好的愿

望、好奇心、好玩的想法，有些则表达自己的不满、不安、愤懑等负面情绪。

二、小班幼儿绘画的表征特点的具体例子

1.幼儿情感表现的具体例子

小杰（化名）是个非常敏感的小男孩。每当老师发现他的表情不太对劲时，

小杰就会低着头，在纸上随意乱涂乱画。但是通过观察他的绘画作品，可以发现

他对颜色的表现非常感性，常用红色来表达自己的情绪。一次，小杰的最好的朋

友因为搬家而离开，离别的痛苦让小杰非常难以承受。于是，他在绘画中画出了

成片的红色，不断用颜色表达自己内心深处的伤感。

2.幼儿色彩表现的具体例子

小妹（化名）是个可爱、活泼的女孩子，她的绘画作品也富有表现力。一次，

小妹设计了一张旅游海报，她运用各种鲜艳的颜色，将海洋中丰富的植被形象地

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

表现出来。而且她的画面有种独特的呈现方式，将整个画面分为几个小块，每个

小块都有各自不同的颜色。

3.幼儿形式表现的具体例子

小王（化名）是个爱幻想的小男孩，他常常把自己想象成为蓝色的小精灵。

一次，老师带他们去锻炼，小王在玩球时发现一个古怪的石头，他拿起石头敲打

着地面，想将这个石头开垦成一个什么样的地方。后来，小王在绘画中创作出来

一幅非常有趣的画作，画上了自己在探险的场景，画面中的颜色都是蓝色的小精

灵、蓝色的鱼、蓝色的花等等。

小班幼儿期的幼儿绘画，具有形式随意、自由性强、色彩表现的多样性和情

感表现的强烈性等特点。同时，这些特点也正是幼儿个性化表现的重要方面。因

此，我们应该尊重幼儿的个性和表现方式，鼓励他们勇敢、自由地表达自己的情

感和思想，让他们在绘画中找到属于自己的创造乐趣。

浅论幼小衔接过程中的家校合作共育的有效方法

教育是社会发展的重要组成部分，其目的是培养未来社会的建设者和发展

者。幼儿教育是教育体系的重要组成部分，学前教育为婴幼儿衔接学校教育提供

了基础。在幼小衔接的过程中，家长、学校和教育者均要共同合作，共同助力幼

儿学习和发展，以实现更好的幼儿教育。本文将深入分析幼小衔接过程中家校合

作共育的有效