初中历史人教版知识点总结指南针.docxVIP

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中历史八年级上册第12课科学技术与思想文化(二)，具体包括指南针的发明和应用。指南针是我国古代四大发明之一，它的发明和应用在航海、地理测量等方面有着重要的意义。

二、教学目标

1.学生能了解指南针的发明和应用，认识指南针在我国古代科技发展中的地位。

2.学生能通过自主学习、合作探讨，培养历史思维能力。

3.学生能深刻领悟科学技术是第一生产力，提高对科学技术的尊重和热爱。

三、教学难点与重点

重点：指南针的发明和应用。

难点：指南针在我国古代科技发展中的地位和作用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、指南针模型。

学具：教材、笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.导入新课

教师通过展示古代航海图片，引导学生思考：古代航海是如何确定方向的？由此引入新课——指南针的发明和应用。

2.自主学习

学生通过教材自主学习指南针的发明和应用，了解指南针的历史背景、制作原理和作用。

3.合作探讨

4.教师讲解

教师通过讲解，详细阐述指南针在我国古代科技发展中的地位和作用，强调指南针对世界航海事业的贡献。

5.实践环节

学生分组进行指南针制作，亲身体验指南针的工作原理，增强对指南针的认识。

6.随堂练习

学生完成教材课后练习，巩固所学知识。

教师引导学生从指南针的发明和应用中，提炼出尊重和热爱科学技术的价值观。

六、板书设计

指南针的发明和应用

1.发明背景

2.制作原理

3.作用及影响

4.地位与价值

七、作业设计

1.作业题目：结合指南针的发明和应用，谈谈你对科学技术是第一生产力的认识。

2.作业题目：阐述指南针在我国古代科技发展中的地位和作用。

答案：指南针在我国古代科技发展中具有重要的地位和作用。它不仅是我国古代四大发明之一，而且在航海、地理测量等方面有着重要的应用。指南针的发明和应用，为我国古代科技的发展提供了强大的动力，也对世界科技发展产生了深远的影响。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过指南针的发明和应用，让学生深刻领悟到科学技术是第一生产力，提高了学生对科学技术的尊重和热爱。在教学过程中，学生通过自主学习、合作探讨、实践操作等多种方式，充分调动了学习积极性，提高了历史思维能力。

拓展延伸：引导学生了解我国古代其他三大发明，了解它们在我国古代科技发展中的地位和作用，以及它们对世界科技发展的贡献。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版初中历史八年级上册第12课科学技术与思想文化(二)，具体包括指南针的发明和应用。指南针是我国古代四大发明之一，它的发明和应用在航海、地理测量等方面有着重要的意义。这部分内容需要重点关注指南针的发明背景、制作原理、作用及影响，以及指南针在我国古代科技发展中的地位和作用。

二、教学目标

重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，其中第一条是学生能了解指南针的发明和应用，认识指南针在我国古代科技发展中的地位。这一目标需要重点关注，因为它涉及到对指南针的基本了解和对其在古代科技发展中的重要性的认识。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的教学难点和重点是指南针在我国古代科技发展中的地位和作用。这部分内容需要重点关注，因为它是对学生历史思维能力的挑战，要求学生能够从指南针的发明和应用中提炼出科学技术是第一生产力的观点。

四、教具与学具准备

五、教学过程

六、板书设计

重点和难点解析：板书设计包括指南针的发明和应用的四个方面，分别是发明背景、制作原理、作用及影响和地位与价值。教师需要通过板书设计，帮助学生系统地理解和记忆指南针的相关知识。

七、作业设计

重点和难点解析：作业设计包括两个题目，第一个题目要求学生结合指南针的发明和应用，谈谈对科学技术是第一生产力的认识。第二个题目要求学生阐述指南针在我国古代科技发展中的地位和作用。这两个题目都涉及到指南针在我国古代科技发展中的地位和作用，需要学生深入思考和理解。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：课后反思及拓展延伸是对本节课教学内容的巩固和拓展，教师需要引导学生从指南针的发明和应用中，提炼出尊重和热爱科学技术的价值观，并了解我国古代其他三大发明，了解它们在我国古代科技发展中的地位和作用，以及它们对世界科技发展的贡献。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解指南针的发明和应用时，语调要生动有趣，富有感染力，以吸引学生的注意力。在讲解指南针的制作原理时，语速可以稍慢，以便学生理解和记忆。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以设置为10分钟，合作探讨环节可以设置为15分钟，教师讲解环节可以设置为20分钟等。

3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解指南针的发明背景