浙江鸭2025版高考历史大三轮复习下篇第一部分主题八史观史学研究与鸭命题学案人民版.docVIP

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主题八史观、史学探讨与选考命题

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1．革命史观：近代中国维护主权，抗击侵略；近代中国的民主革命；近代西方资产阶级驾驭政权，建立资产阶级代议制民主政治；马克思主义的诞生；国际工人运动(巴黎公社)的发展；俄国十月革命；二战后两极格局的演化等。

2．文明史观

(1)区域性文明：古代五大文明区域是相对独立的文明群落，都是处在农耕文明时代的不同类型的文明；中国古代文明和西方古希腊、罗马文明，是古代东西方多元共存的文明。

(2)不同性质的文明：近代西方资本主义工业文明和以苏联、中国为代表的社会主义文明。

(3)政治、经济、思想文明角度：中国古代政治制度、农耕经济、农耕时代社会主流思想；近现代以来东西方工业文明的成就。

3．全球史观

(1)新航路开拓和欧洲殖民扩张与美洲印第安文明冲突；西方列强侵华引起的西方工业文明与中国传统文明的冲突。

(2)资本主义文明与社会主义文明的冲突——一战后欧美帝国主义对苏俄的包围封锁、二战后两大阵营的对抗。

(3)中国古代科技文明的传播和对西方的影响；近代以来中国向西方学习；资本主义和社会主义文明相互借鉴等。

4．社会史观

(1)重视与教材学问相关的中外历史上社会转型问题、自然环境问题、动乱或战乱问题、人口迁移问题、社会生活的变迁问题、婚姻习俗改变等问题。

(2)留意资本主义国家解决社会问题的措施和影响。如1929－1933年，罗斯福为解决严峻的社会问题，推行一系列国家干预经济的措施等。

(3)社会主义国家的社会问题及措施、影响。如苏俄从战时共产主义政策到新经济政策、苏联改革中的社会问题、中国“大跃进”和人民公社化运动失误带来的社会问题及政策调整等。

5．唯物史观：亦称历史唯物主义，是人类社会发展一般规律的科学。唯物史观是科学的社会历史观和相识、改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规律，具有辩证的观点。

[史学探讨]

一、史料鉴别与运用

1．史料概念：常说的史料，就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、能帮助我们相识、说明和重构历史过程的痕迹，具体的说就是探讨历史和编纂史书所用的资料。史料是探讨历史、获得历史结论的干脆或者间接依据，在历史探讨与学习过程中，是特别重要的组成部分，只有靠着些资料，历史才能够言之有物，言之有据，获得历史结论。

2．史料的分类

(1)按表现形式分：文献史料(指文字形式记载的史料)、实物史料(历史上人类活动各种物件)与口述史料(口头叙述并记录下来的资料)。

(2)按资料价值分：第一手史料(原始史料)，即历史事务、历史现象、历史人物发生时代留下来的材料，干脆反映了探讨对象的状况；其次手史料，经过后人转述、记录或运用第一手史料所作的探讨及诠释的材料，间接反映了探讨对象的状况。这类史料跟三类史料的关系是：实物史料一般都是第一手的；文献史料中其次手居多；口述史料辗转相传，须要细致甄别。

(3)其他史料分类：分为有意史料(官方组织编写)与无意史料(官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记等)；“正史”(官方记载)与“野史”(私家编撰史书或民间记载)；从史料价值看，无意史料多为第一手史料。

二、史学探讨方法

1．区分历史与历史学：历史指过去发生的事情(客观性、真实存在过的)；历史学指史学家对客观历史的记录和说明(主观性，不行能完全接近真实的历史)。

2．历史学的基本要素

(1)史料：探讨和相识历史所依据的材料。

(2)史料说明：对历史原材料的解析、阐释。

(3)历史叙述：对历史人物的经验、简介，历史事务的概况或发展过程的干脆描述。

(4)历史评价：站在历史的角度对历史事务赐予较客观、公正的评价或争论。

3．史学探讨：就是利用史料的搜集、考订和编次，论证历史现象的真伪、获得历史结论的方法，简洁地说就是史学思想、历史观、历史编纂学、史料学、史学方法论等的综合运用。

4．历史探讨的基本方法

(1)多学科交叉探讨法：即跨学科综合探讨法，如计量史学、社会史观、生态史观等。

(2)历史比较法：将相同或相像的历史现象放到一起进行分析比较，获得结论。

(3)二重证据法：即文献与考古相结合的探讨方法。

(4)历史结构分析法或者阶级分析法：运用历史发展的结构或阶级立场角度探讨历史。

(5)“读史征信”：阅读相关史料，发觉历史的真实。

5．历史探讨的步骤及原则

(1)步骤：问题形成——史料收集——史料整理一历史说明。

(2)原则：历史主义原则是史学探讨的基本原则。一切史学探讨，都要从历史事实动身，坚持实事求是的看法；都要用发展的眼光，站在历史进步的立场上探讨历史；都要在肯定的历史范围内，对历史人物和事务具体问题具体分析；都要重视历史的内在联系，敬重历史的客观规律；都要批判继承地对待