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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

SGD-14电力电子技术与自动控制系统实验实训装置

一、概述

本装置是根据《维修电工（高级）》（中国劳动社会保障出版社出版）培训教材

中关于电力电子与自动控制部分的技能培训要求，吸收国内同类产品的优点，充

分考虑了实验室的现状和发展趋势精心研制而成。它不仅涵盖了各职业院校、

高级技校所开设的《电力电子技术》、《半导体变流技术》、《直流调速系统》、

《电力拖动自动控制系统》等专业课程所要求的主要实验项目，还可以用于对从

业人员进行岗位培训、就业培训以及各省、市的维修电工培训和鉴定考核使用。

二、产品特点

1．体现工程环境理念，效仿生产现场实际：系统应从相关工业产品移植而来，

可很好实现对学生能力（波形分析和系统调试能力）的培养和技术知识的应用。

2．各个系统的配置合理：各个系统采用的元件、触发（驱动）电路、主电路、

控制方式、控制对象及保护环节等，应能概括当前工业上的技术应用，内容丰富

多样，体现了典型性、先进性、实用性和可行性的要求，能引起学生兴趣，能

使学生获得很大的收获。

3．部分模块采用PCB烤漆工艺制成，正面为原理图和测试点，背面焊有对应的

元件，增强了学生对实验内容的感性认识与理性认识。

4．元件与单元电路性能实验，在小系统环境中进行：这样有利于学生理解该元

件和该单元用于何处、它们的性能对整个系统的影响，有利于学生知识的巩固和

实际应用。

5．本装置通过隔离变压器供电，而且具有接地保护、漏电保护功能，安全性符

合相关的国家标准，确保人身安全。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

6.电工电子电拖及自动控制技能鉴定3D动画模拟实训特点：

（1）在指导方针上，不以某专业或课程的教学大纲为依据，而是以国家维修电

工职业标准为指导。

（2）在系统定位上，不以理论性系统性为主线，而是以职业技能的训练养成为

主要任务。

（3）在内容选择上，不以验证性的实训为主要目的，而是以职业标准规定的技

能点的仿真实训为主线。

（4）在媒体使用上，不以简单的播放式动画为主，而是侧重于动画编程、受训

者的参与交互性训练上。

（5）在表现形式上，不以实物照片而满足，而是为追求最佳情景性效果采用三

维建模技术。

（6）在教学设计上，不以简单完成某个技能为满足而是围绕该技能设置了诸如

目的、原理、认识、结构、拆装、布局、连线、操作、排故、考评等尽可能完备

的模块。

（7）该软件包含初级工与中级工、高级工全部12个实训单元的研制工作，总共

包含了近100多个实训项目，基本覆盖了电工、电子、电拖、维修电工、PLC等

职业技能实训和鉴定设备技术规范中所列出的主要技能项目。网络版用于学生独

自仿真模拟练习，单机版用于老师教学实训。

三、装置的配置说明

1．PE-1电源控制屏

（1）交直流电源

三相四线（或五线）电网输入经电源总开关漏电保护器（容量10A，漏电动作电

流≤30mA，动作时间≤0.1S）和交流接触器再到三相隔离变压器给实训设备供电；

通过起动、停止、急停按钮控制交流接触器，设有供电指示灯及缺相指示。

提供三相0～450V可调交流电源，同时可得到单相0～250V可调的交流电源，配

有一台三相同轴联动自耦调压器（规格：1.5kVA、0～450V）。可调交流电源输

出处设有过流保护装置，当相间、线间过电流及直接短路均能自动保护，克服了

调换保险丝带来的麻烦，并具有过流声光告警。控制屏的供电由三相电网经