初中道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿 附教学反思 共二篇 部编版.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿附教学反思（一）

部编版

一、说教材

《单音与和声》是部编版初中道德与法治七年下册第六课第二框

的内容，本课通过个人意愿和集体规则间辩证关系的分析，帮助学生

理解规则对个人利益的根本性保障，思考个人意愿与集体规则之间发

生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡，引导学生学会

合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，十个人更好地遵守规

则，以保持和声的和谐。教材由此进一步引申出对集体主义的学习、

对个人利益与集体利益关系的认识和处理。

二、说教学目标

知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解

个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益

的关系，知道坚持集体主义。

过程与方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学

生处理个人与集体关系的能力。

情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义

的大局观念。

三、说教学重难点

教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

的关系。

教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。

四、说教法学法

用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和

新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。

采用谈话法、情景法、角色体验法、小组合作讨论法、探究法。

五、教学过程

（一）、导入新课

（多媒体出示下列情境）

情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。

情境二：我想带手机上学，可学校不允许。

情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早

起训练，太累了，我不想去。

想一想：

你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不

同角度思考阐述）

教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上

节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论

的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音

与和声”这节课的学习来找出解决办法。

（二）、新课讲授

目标导学一：个人意愿与集体规则

1、个人意愿与集体规则的一致与分歧

（多媒体出示此材料及问题）

活动一：材料分析

周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的

时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小

时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多

逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集

合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会

儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。

一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三

个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40

分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也