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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
新目标九年级英语
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.教学设计
SectionA(2dGrammarfocus-4c)
本单元教学以音乐为话题，主要掌握定语从句的简单用法。让学生们
学会用定语从句来表达喜好。
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词及短语：suppose,smooth,spare,director,case,
inthatcase,war，intelligent
2）掌握Ilike/love/prefer…that/which/who…
We/Theylike/love/prefer…that/which/who…
He/Shelikes/loves/prefers…that/which/who…表达喜欢的人
或物。
3)学习关系代词that/who/which引导的定语从句。
过程与方法
在教学中利用多媒体、课件、图片、小组活动等多种形式，创设情
境，充分调动学生的积极性。采用先学后教，以学定教的教学模式，
把课堂还给学生、让学生在自主、合作、探究中得到成长。
2.情感态度价值观目标：
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）suppose,smooth，spare，director，case，inthecase，war的用法。
2）句型：Ilikemusicthat/whichIcansingalongwith.
Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
2.教学难点：学习关系代词that/who/which引导的定语从句。
教学过程
Step1Warmingup
1.Freetalk.Ask“Whatkindofmusic/moviesdoyoulike?”Ilikemusic
that/which/who…
2.Havestudentsreporttheiranswerstothewholeclass.
【设计意图】课前热身，通过小对话交流简单了解个人喜好，再用知
识扩充的形式去帮助学生认识和了解各种音乐类型的表达方式，很好
地为接下来的个人喜好交流奠定基础。
Step2Reading
1.Roleplaytheconversation2d
2Readandanswerthequestions(关系代词that/who引导的定语从
句)
3.Readandmatch
【设计意图】先采用做题的方式，去使学生进一步感知和认识定语
从句，然后让学生自己对所学语法进行总结，并结合实例学
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
习语法条目。
Step4Dosomeexercise
Step5Practice
1.Makesentences.(4a)
First
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