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语文教案模板合集8篇.pdfVIP

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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

语文教案模板合集8篇

语文教案篇1

教学要求:

1、使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的

方法,培养选读物的习惯。

2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不动笔

墨不读书的好习惯。

3、让学生成为观察训练的主体,体会留心观察周围事物的意义和

注意点,养成观察的好习惯。我

教学时间:3课时

第一课时

教学目的:带学生到图书室实地练习选择读物,体会方法,交流意

义。

教学设计:

一、步入实地,激发读书激情。

1、活动:师生进入图书室,安静入座

2、谈话:(体现学生为主,了解学生知识面)

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

3、小结:选择读什么书,要根据需要而定,请大家活学活用书本

上的方法,用最短的时间选择一位书本朋友。

二、看图明法,交流经验名理。

1、看图交流步骤:确定书类,按类查找通过书脊,发现书名

轻拿浏览,确定办理

2、学生补充借书、购书经验,提请大家注意:

(1)看书架上的.标记或者咨询有关人员寻找分类

(2)仔细查找,轻轻抽书内容提要,大致一看重新选择,

书回原位

三、静静默读,实践结交书友。

1、评选速度奖

2、评选专心奖

四、交流收获,强化选读意义

1、小队交流假日读书活动,评选优胜“读书郎”

2、个人探讨读书选择及其心得,评选“小博士”

3、发下调查表选填

(1)我最想读的3本书是、、。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

(2)我读过最难忘的书是、、。

(3)我愿意为班级图书角提供书。

(4)我希望班级图书角拥有书

五、作业:制作名言书签。

第二课时

教学目的:由仿到创活学活用“读书作记号”的学问,实践体会,

交流意义。

一、导入:

上一课我们知道了如何选择图书,选后不认真读书那就失去了选择

的意义。该怎样读书才算认真呢?(学生交流:四到、不动笔墨不读书、

“读书要做记号”相机板书课题)

二、自学做记号的方法与要求(看图归类讨论)

1、姿势同书写:“三个一”不能忘

2、不同记号的意义探讨,允许保留意见

生词、疑难?妙词佳句。。。。。重点句段______关键

词句————等

3、补充自己所习惯的记号,交流意义

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

三、交流方法

四、实践深化

1、第一课上做记号,交流评选,表扬得法者(注意姿势)

2、补充材料上自选一文,小组共做记号交流,评选合作小组

3、小结:读书该怎样做记号,要因文因人而异

4、各自读16课,进一步理解要领、意义

五、总结提醒:

落笔要轻,保持整洁,好借好还,再借不难,

张甫七录,

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