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目录壹基础知识掌握贰听说能力提升叁阅读理解能力肆写作能力培养伍跨文化交际意识陆学习兴趣与习惯

基础知识掌握第一章

英语字母学习教授学生26个英文字母的标准发音，确保他们能够正确地朗读每个字母。字母发音规则介绍常见的字母组合发音规则，如“ch”,“sh”,“th”等，帮助学生理解单词发音。字母组合发音指导学生掌握正确的字母书写顺序和笔画，为书写单词打下良好基础。字母书写技巧010203

基本词汇积累学科相关词汇日常用语词汇小学生应掌握日常交流中的基本词汇，如问候、数字、颜色等，为日常对话打下基础。积累与学校课程相关的词汇，如数学、科学等学科的专业术语，有助于理解课堂内容。生活场景词汇学习与日常生活场景相关的词汇，如家庭成员、食物、衣物等，增强实际应用能力。

简单句型运用01通过练习如Heplaysfootball的句子，学生能掌握基本的主谓宾结构，为复杂句型打基础。主谓宾结构02教授学生如何使用一般现在时态描述日常活动，例如：Shegoestoschoolbybus.一般现在时态

简单句型运用通过模仿和练习，学生能学会如何用简单句型表达否定意义，例如：Idonotlikecarrots.否定句表达通过问答游戏，让学生学会构造疑问句，如：Doyoulikeapples?，提高交流能力。疑问句构造

听说能力提升第二章

基本听力理解通过听故事，学生能抓住主要情节，理解故事的起承转合，培养语境理解能力。学生能够听懂并执行简单的英语指令，例如“Standup”或“Touchyournose”。通过听力练习，小学生能识别常见的单词和短语，如动物、颜色和日常用语。辨识单词和短语理解简单指令跟随故事线索

日常口语表达学习如何用英语进行日常问候，如“Hello”,“Goodmorning”,“Howareyou?”等。01基本问候语掌握描述自己日常活动的句子，例如“TodayIwenttothepark”或“Iamreadingabook”。02描述日常活动学会表达个人喜好，如“Ilikeapples”或在购物时能用英语表达需求，如“CanItrythison?”。03表达喜好与需求

语音语调训练通过模仿标准发音的录音，小学生可以学习正确的语音语调，提高口语表达的准确性。模仿练习通过角色扮演活动，学生可以在模拟对话中练习不同的语音语调，增强语言的自然流畅性。角色扮演利用英文儿歌和押韵游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受和练习英语的节奏和语调。歌曲与押韵游戏

阅读理解能力第三章

简单英语故事阅读通过阅读简单英语故事，小学生能概述故事的主要情节，理解故事发生的先后顺序。理解故事情节01小学生能够识别故事中的主要角色，并理解角色之间的基本关系和互动。识别故事角色02学生通过阅读，能够归纳出故事的中心思想或道德寓意，理解作者想要传达的信息。掌握故事主题03

图文信息匹配通过分析插图与文本内容的关联，小学生可以更好地理解故事情节和主题。理解插图含义在图文结合的阅读材料中，学生需要学会识别哪些信息是关键的，哪些是辅助的。识别关键信息学生应能根据插图中的线索推断出故事发生的背景，如时间、地点等。推断插图背景通过比较插图与文字描述的差异，学生可以加深对细节的理解和记忆。比较图文差异

基础阅读理解题通过阅读短文，小学生需能概括出文章的中心思想或主要信息，如故事的结局或文章的主旨。识别主旨大意01学生应能从文中找出具体信息，如人物、地点、时间等，以及理解这些细节如何支撑文章主旨。理解细节信息02在阅读过程中，学生需要根据上下文推断出不熟悉的单词或短语的意思，增强理解力。推断词义03学生应能识别作者在文中表达的观点或态度，并理解作者是如何通过文字来表达这些观点的。理解作者观点04

写作能力培养第四章

简单句子书写句子结构理解通过教授主语、谓语和宾语的基本概念，帮助学生构建简单句子。常用词汇积累写作实践设计写作小任务，如写日记或描述图片，让学生在实践中学习书写简单句子。引导学生记忆常用词汇，为书写简单句子打下坚实基础。句型练习提供各种句型模板，如陈述句、疑问句，让学生通过填空练习掌握句子结构。

图片描述练习使用图片激发想象力通过展示不同场景的图片，鼓励学生发挥想象力，用英语描述图片中的故事或细节。构建连贯的叙述通过一系列图片，指导学生如何将单个图片描述串联成一个连贯的故事或叙述。练习描述人物和动作提供包含人物和动作的图片，让学生练习描述人物特征和正在进行的活动。学习使用形容词和副词利用图片中的具体场景，引导学生学习和使用形容词和副词来丰富他们的描述。

日常生活用语写作通过写作描述周末活动或假期旅行，帮助学生练习叙述和表达个人经历的用语。描述个