浙江省金华市云富高级中学高中生物第六章第15课时生态系统的稳态及其调节校本作业必修3.docVIP

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生态系统的稳态及其调整

一、生态系统的稳态及其调整

1．稳态

(1)含义：。

(2)稳态的缘由：。

2．反馈调整

当生态系统中的某一成分的时候，它必定会引起出现一系列的相应变更，这些变更最终又反过来影响的那种成分，这个过程就叫反馈调整。

3．反馈调整的类型

(1)负反馈

①作用：。

②实例：某草原上狼、兔和植物的数量变更。

(2)正反馈

①作用：。

②实例：一个湖泊生态系统中发生的正反馈调整。

探究1——实例分析

负反馈和正反馈

(1)完成下图的填空，说明调整过程：

由此可见，生态系统中某一成分的变更所引起的一系列变更，反过来最初所发生的变更，这种反馈叫，这种反馈能使生态系统。

(2)完成下图的填空，说明调整过程：

由此可见，生态系统中某一成分的变更所引起的一系列变更，反过来最初所发生的变更，这种反馈叫，这种反馈对生态系统。

(3)生态系统中负反馈调整起主要作用。

探究2——归纳概括

连线下列类型及结果：

例1生态系统自我调整功能的基础是负反馈。下列哪项不属于负反馈调整()

A．草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升，使得鼠的增加受到抑制

B．草原被蝗虫采食后，草原植物增加再生实力，减缓植物种群数量的下降

C．森林局部着火破坏了部分植被，但空地土壤肥沃光照足够，幸存植物能快速萌发生长

D．池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差

例2下列关于生态系统稳态及调整的叙述中，错误的是()

A．正反馈和负反馈均有利于生态系统稳态的维持

B．负反馈调整是生态系统自我调整功能的基础

C．自我调整功能强的生态系统，反抗外力干扰的实力强

D．当外界干扰强度超过肯定限度时，生态系统的自我调整功能会受损害

二、生态系统稳态的破坏

1．生态系统的发展趋势：多样化、困难化和完善化。

2．生态系统稳态的破坏

(1)破坏缘由：当超过肯定的限度，生态系统的自我调整功能本身就会受到损害。

(2)破坏因素：自然因素和因素。

3．正确处理人与自然的关系

(1)人类生存和发展的基础：爱护生态系统的稳定。

(2)人类的活动与稳态的关系：人类的活动除了要讲究经济效益和效益外，还必需特殊留意效益和生态后果，以便在利用自然的同时能基本保持生物圈的稳态。

探究——实例分析

阅读下列材料，回答问题。

我国蓟县盘山有一片原始森林，那里树木郁郁葱葱，百鸟争鸣，风景秀丽迷人，当地人称之为“八仙桌子”。科学家去“八仙桌子”调查过，发觉那里害虫种类特别多，但是那里却从未出现害虫的大发生，也未造成大的损害。

(1)试分析产生这种现象的缘由：该地生物种类繁多，养分结构困难，各种生物能够保持相对稳定，因此不会出现害虫的大发生。

(2)稳态的标记：物种、结构和功能。

(3)生态系统自我调整功能大小的推断

(4)我国的黄土高原最初是一个森林茂密、郁郁葱葱、山清水秀之处，后来由于人们乱砍滥伐，使生态系统遭到破坏，变成了不毛之地。这说明：生态系统的自我调整功能是有的，当外界干扰因素时，生态系统的相对稳定状态就遭到破坏。

例3(2024·温州十校联合体模拟)下列叙述中不属于稳定的生态系统特征的是()

A．各种群都处于种群密度越来越大的增长型

B．能量的输入和输出之间达到相对平衡

C．动物和植物在数量上保持相对平衡

D．生产者、消费者之间构成完整的养分结构

例4下列哪种方法能增加生态系统的自我调整功能()

A．削减捕食者和寄生生物的数量

B．使生产者和消费者在数量上保持平衡

C．增加生物的种类

D．削