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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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初中思想品德课程标准（2014版）

第一部分前言

道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步

日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、

道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、

社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会

公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校

在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等

相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一

步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

一．课程性质

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发

展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。

思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生

身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、

爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。

人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需

要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和

民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的

基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体

验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学

生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识

的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

二．课程基本理念

（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心

初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段

帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基

础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生

命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做

负责任的公民。

（二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础

思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范

围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展

的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中

学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必

要的帮助。

（三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本

原则