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初中思想品德课前五分钟时政演讲有效运用的研究--结题报告.pdfVIP

初中思想品德课前五分钟时政演讲有效运用的研究--结题报告.pdf

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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载

初中思想品德课前五分钟时政演讲有效运用的研究--结题报告

初中思想品德课前五分钟时政演讲有效运用的研究

结题报告

前言

《初中思想品德课前五分钟时政演讲有效运用的研究》课题于

2017年3月立项为县级教师小课题(yxkt17214),于2017年5月

16日在尤溪第X中学正式开题。自立项、开题后,课题组成员围绕课

题的研究目标,刻苦钻研,大胆实践,努力探索初中思想品德课前五

分钟时政演讲有效运用的方法。经过课题组成员近一年的研究和实践,

积累了一定经验,获得了一些启示,引发了一些思考,现报告如下:

一、课题研究情况说明

时政是时事政治的简称。时事政治,一是指近期(一般是一年之

内)发生

的国内外重大事件;二是指中国共产党和中国政府在现阶段的基

线和重大

方针政策。

课前五分钟时政演讲,是指在思想品德课前五分钟,学生以有声

语言为主

要手段,以体态语言为辅助手段,针对国内外某个具体时政,鲜

明、完整地发

表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,老师或同学作适当

的补充和点评。

从近几年的中考政治试题来看,重大的时政热点常常是中考政治考

查知识、能力时的载体,运用教材的理论知识,考查学生分析问题、解

决问题、理论联系实际的能力。时事教育作为中学思想品德课教学的

重要内容,国家已明确地颁布在新课程标准中。随着信息时代的到来,

多媒体技术迅速得到普及,大量应用

到各个领域当中,在教育行业中也引起了强烈反应.我县近年来大

力推进教育信息化,在中学中都使用了班班通现代教学手段,扩大教

为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载

师“教”与学生“学”

的信息来源渠道,有利于提高教育教学实效,为学生的有效时政演

讲提供了平台。

纵观目前时政学习现状:教师教学理念落后,既没有一套有效的

时事政治

教学机制又不善于用所学知识分析当今时事热点,造成时事政治

学习观念淡化,方法落后,效果很差。我校是农村中学,学生学习被

动,既在心理上对时事政

治恐惧,又对在校很难接触到时事政治新闻深感不安。迫于应试

压力,时政经

常变成思想品德课堂上可有可无的“装饰”,仅靠一学期开几节

时政课,是远远跟不上国内外形势的变化发展。

多元智力理论是美国心理学家加德纳于1983年提出的。他认为,

以往的智

力理论只注重与学校的学科有关的方面,而忽略了对人类和个体

发展同等重要

的其他方面,如音乐、空间、交往等,因而不能完全解释人们在

事业上的成功

原因。于是他提出了多重智力理论。而课前五分钟时政演讲,就

可以很好地提升学生使用语言文字的语言智力,认识自身并选择自己生

活方向的能力。

本课题在国内同一领域研究中虽然有了立题研究,且有一定的研

究成效,但对于初中思想品德课前“五分钟时政演讲”有效运用的研

究还不够突出。从目前研究趋势来看,本课题的研究有着良好的发展

趋势。

课前五分钟时政演讲,要求学生时刻关注国内外大事,重视时政

热点与教材知识点的结合点,多层次、多角度、全方位地进行

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