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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

初三语文模拟考试反思

初三语文模拟考试反思

模拟考只是检测大家的学习掌握程度，真正有用的考试应当学会

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初三语文模拟考试反思一

一、试卷考察的知识点和分值

本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨，

难度中等，整张试卷以考察学生能力为主。第一道题语文积累和运用

35分。第二卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之处：1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复，在文中能

直接找到答案。另外未考口语交际。2、名著题与初二考试完全相同。

3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答只考一

题。4、现代文阅读考点难度相对低些。

二、答题情况：

1、基础知识得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，

主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不规范。

2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻

译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。

3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地情

感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。

4、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的

数。

四、下一阶段教学建议

（一）“积累与运用”版块教学建议

1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实

地搞好常规教学，加强积累。

2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提

高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

丢分最多的还是错别字。

3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。

（二）“文言文阅读”版块教学建议

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句

落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有

注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是

落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所

学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。

2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生

适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活

用、文言句式。

以上用“默写过关”达到落实。

（三）“现代文阅读”版块教学建议。

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，

应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的.主旨，或通过

其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线

来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，

关注作品的价值取向，准确把握作者意图。

2、训练的过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，

理解题干，准确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我

要做什么，题干要我做什么。否则费力不讨好，牛头不对马嘴。

3、明确题目考查要点，清晰能力点，有针对性地进行训练。在训

练的过程中，不妨把多个