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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《英语》（五年级上册）
Unit5Whatdotheydo?
CartoontimeCulturetime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标
1.复习巩固询问职业的句型：Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sateacher/writer/factoryworker…及
其回答。
2.能理解Cartoontime故事大意并熟练朗读、表演。
3.能了解不同国家对同一职业、同一事物的不同称呼。
4.学生能够运用本单元所学的句型介绍自己家人的职业。
5.培养学生们主动关心父母以及亲戚的情感。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点
教学重点：
1.对句型Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sateacher/writer/factoryworker…及其回答的巩固与正确
使用。
2.学生理解Cartoontime故事大意并熟练朗读。
3.熟练运用本单元所学的句型介绍自己家人的职业。
教学难点：
1.当主语是第三人称单数时动词的变化。
2.正确记录父母及亲戚的职业情况。
Teachingprocedures教学过程
Step1Warmingup
1.Introducemyfriend’sparents’jobs(PPT呈现句型)
a.Askmyfriendsabouttheirparents’jobs.
b.Reportmyfriend’sparents’jobs.
2.Listen,writeandsay
a.ShowBobby’sfamilytreeandintroduceBobby’sfamilymembers.
T:Bobby’sfriendwantstoknowBobby’sfamily’sjobs.Let’sListen.
b.Listenandwrite.
c.TalkaboutBobby’sfamily’sjobs.
Step2Cartoontime
T:WeknowBobby’sfatherisadoctor.WhatdoesBobby’sfriend’sfatherdo?Let’swatchandanswer.
(播放卡通)
1.Watchandanswer
T:WhatdoesBobby’sfriend’sfatherdo?
S:He’saworker.Hemakescars.
2.Readthequestionsandunderlinetheanswers.(PPT呈现问题)
3.Checktheanswersandanswerthequestions.
4.Let’sread
a.Readafterthetape
b.Chooseonekindofreadingmethodtoread.
5.Let’sact
T:Canyouactthedialoguewell?Youcanactinpairs.
6.Designanending
T:Canyouimaginewhatwillhappenatlast?Pleasethinkabouttheendingsofthisstory.Imagineas
manyas
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